1час остался here are the verbs. write the second form of these verbs. example 0. grow answer 0. grew 1. to have 2. to ring 3. to speak choose the second form of the irregular verbs: 1. to find founded found 2. to give gaved gave 3. to drive drived drove choose the second form of the irregular verbs: 1. to catch caught cought 2. to become became become 3. to begin began begun open the brackets using past simple. write down 3 answers with comma 1) this library (to have) a great collection of books. 2) they (to drink) tea an hour ago. 3) you (to be) good friends at school.

ответ:

1.to have-had

2.to ring-rang

3.to speak-spoke

1.b

2.b

3.b

1.a

2.a

3.a

had,drank,were

объяснение:

1234/5000

Определить языкКлингонский (pIqaD) (Гаити) (pIqaD) (Гаити)

русский

Результаты (русский) 1:[копия]

Каждая страна имеет свои собственные таможенные правила, которые предусматривают какие статьи подлежат долг и что беспошлинный. Иногда статью, которая подпадает под таможенных ограничений и несет обязанность разрешается в duty-free если путешественник не превышает определенные фиксированные квоты. Они перечислены в списке беспошлинные квоты. Таможенные ограничения также включать список запрещенных предметов. Это список элементов, которые не могут быть привлечены в страну или из него. Официальный документ (от соответствующих властей) дать разрешение на предметы, которые подпадают под специальных таможенных ограничений, в страну или из страны известен как лицензии на импорт или экспорт. Если пассажир имеет любой элемент, который подпадает под таможенных ограничений он предлагается объявить его. То есть он запрашивается имя элемента, заявив, его значение и другие сведения. Заявление устно или в письменной форме на специальном бланке. Практика, по-видимому, различаются в разных странах. После уплаты пошлины путешественник получает квитанцию. Как правило безпошлинны личных вещей. Иногда случается, что багажа пассажиров тщательно через для предотвращения контрабанды. Формальности на таможне обычно

These days things are clearly not like they were when i was young. we (1) didn't have computer games, cable television or the internet to keep us entertained — we had to amuse (2) ourselves. even at school we (3) were expected to be outside. we (4) were not allowed to stay indoors. my (5) first primary school was surrounded by a wall. many of the games we played were based along the wall. “what time is it, mr wolf? ” was the (6) greatest favourite. one person was “it”. he or she had to answer the question “what time is it, mr wolf? ” they could answer any time they liked, but when the reply was “twelve o’clock. dinner time,” we all had to run for the wall. if anyone (7) was caught, they became mr wolf, and the game continued. different schools had (8) their own favourites. sadly, it seems that some of these games (9) have disappeared.