Какой корень в словах чытаць, прачытаць, чытанка, вучань, вучанiца, вучоны, працоуны, праца, працавiты

Чыт,  чыт,  чыт,  вуч,  вуч,  вуч,  прац,  прац,  прац

Не народны пясняр, а купала ў ляўках. і сёння, хоць прайшло ужо нямала часу, хоць сёе-тое ў краяведзенне змянілася, нельга не захапляцца рэдкімі па прыгажосці мясцінамі абапал дняпра паміж вёскай ляўкі і старажытным копысем.   здаецца, само натхненне кіравала стыхіяй, калі ўзнімала яна гэтыя берагавыя кручы, зарослыя на схілах арэшніка, гэтыя дзівосныя яры, шумлівыя лясы і неабсяжныя далі правабярэжжа, на якія ў веснавое разводдзе выходзіць дняпро, і ператвараецца ў сапраўднае мора. ведаешь, калі тут прыгажей: у зімку , у вясну , ці улетку, але лепш за ўсё тут у восень, калі да красы прыроднай далучаецца прыгажосць чалавечай працы, калі звон кранутых золатам лясоў зліваецца з песняй жніва і пачынаецца свята ўраджаю.інавіта у гэты час, можна найлепш зразумець і глыбей адчуць, чаму янка купала, апынуўшыся ў творчай камандзіроўцы, захапіўся гэтымі мясцінамі і хутка зноў вярнуўся сюды, каб збудаваць непадалёк ад ляўкоў хату, і штогод прыязжаў туды, і заставаўся на ўсё лета. вялікай літаратурнай спадчыні янкі купалы творы, напісанныя ў ляўках, займаюць значнае і асаблівае месца. яны прасягнуты сонечным ,жыццесцвярдажальным, аптымістычным настроем, шчырай радасцю за чалавека. толькі ў чэрвене тысяча дзевяцьсот трыццать пятага года, калі купала ўпершыню прыехаў у ляўкі на працяглы адпачынак, ён напісаў каля двух дзясяткаў вершаў, якія ўвайшлі ў залаты фонд яго творчай спадчыны: ''сыны'', ''госці'', ''вечарынка''', "алеся", "хлопчык і лётчык" і інш. не менш плённымі для паэта былі ліпень і жнівень таго ж года. паэт перажываў незвычайны творчы ўздым., напісаныя народным паэтам у ляўках своеасаблівы яшчэ і таму, што пісаліся яны амаль кожны раз пасля калгаснага сходу або сустрэч с калгаснікамі ў полі, на таку, у сялянскай хаце. кожны факт звычайнага сялянскага жыцця янка купала змог убачыць і асэнсаваць як з'яву гістарычнага значэння , як факт нараджэння новага, ні кому на свеце да гэтага невядомага чалавека., натхнёным быў той час, праведзёны паэтам у ляўках. навакольная прырода, вольная праца людзей абуджалі творчую думку, спрыялі напісанню мастацкіх твораў.

1. сказ, у якім адна з граматычных частак сэенсава падпарадкоўваецца  другой і звязваецца з её пры дапамозе падпараквальнага злучніка ці злучальнага слова. 2.  паставіць  пытанне. калі пытанне задаць нельга, то  гэта злучнік 3.  дапаўняльная,  азначальная,  акалічнасная 4.  гэта,  часткі,  якія  адказваюць  на  пытанні  ускосный  склонаў.5.  гэта  часткі, якія абазначаюць прымету прадмета і адказваюць  на пытанні  які? якая? якое? якія? 6.  гэта  часткі, якія паясняюць галоўную, адказваюць на пытанні акалічнасці.  я ны бываюць розных відаў: месца;   часу; умовы;   прычыны; мэты; уступальныя; спосабу дзеяння; меры і ступені; параўняльныя 7.  калі  даданая  частка адна, то паміж ей і галоўнай ставіцца коска. трэба  выцерпець  шмат  за айчыну, каб яе навучыцца любіць. калі  ёсць  некалькі даданых частак і: -  мы  ставім ад галоўнай да усіх даданых  адно і тое  ж пытанне(сузалежнае  аднародная падпарадкаванне),  то коска  паміж  галоўнай і даданай ставіцца,  а пажім усімі астатнімі - не(калі ёсць злучнік; калі няма яго - ставіцца) чалавек жыве  дзеля дабра, дзеля  служэння праўдзе,  каб ствараць вартасці жыцця і каб быць карысным для іншых. -  мы  ставім  ад  галоўнай да другіх  даданых  розныя пытанні(сузалежнае  неаднароднае падпарадкаванне), то  коска паміж  усімі часкамі ставіцца калі  пачынаецца  зіма, міколка сядзіць  у хаце, бо на дварэ холадна.-  мы  ад галоўнай ставім пытанне да даданай, а ад гэтай даданай - да наступнай даданай  і г.д.  (паслядоўнае падпарадкаванне),  то коскі ставім  паміж усімі часткамі я  павольна крочу туды, дзе гай спавіў  зялёны дым,  які відаць здалёк.