Складзіце сказы пасхемах: 1.«п, — а, — п». 2. «п, — а: —п». з.а: «п? ». 4. “п, — а. — п”. 5. “п? ” — а.

1)Ну Настачка,-сказау тата,-пайшлi на поле

Грыша - выдатнік, ганарысты і пагардлівы хлопчык. Пакрыўдзіўся на свайго сябра таму, што той лепш напісаў кантрольную работу. Каб паказаць сваю крыўду, нават не глядзеў на сябра, калі пайшлі ў завею дадому. Але яго можна назваць уважлівым і сапраўдным сябрам: калі ён не заўважыў Лёню, то стаў непакоіцца за яго, хутка пабег за дапамогай дамоў і расказаў аб здарэнні. Грыша адчуваў сябе вінаватым; ён зразумеў сваю памылку: усё сам расказаў у школе, каб яго выключылі са школы. Яму было сорамна за свой учынак.

Мама – это человек, которому я обязан своей жизнью! Не было бы мамы, не было бы и меня. Я люблю ее за необыкновенную доброту. Чтобы я не сделал в школе или дома, она за все меня простит. Она меня любит, любит плохим и хорошим, вредным и добрым. Мама всегда рядом. Если я болею, она сидит возле моей кровати и очень волнуется за меня. А когда у меня случаются какие-то неприятности, проблемы, она выслушает меня и подскажет, как быть. К сожалению, я так редко задумываюсь о том, сколько времени и сил, сколько труда и здоровья, сколько ласки и заботы тратит моя мама! А ведь на ее хрупких плечах – работа, дом, семья. Я очень люблю свою маму.