Напiсаць 5 сказау с мастацкай лiтаратуры i вызначыць у нiх азначэннi.

азначэнні падкрэслены:

Дзеці дружылі, бавіліся разам, гулялі, як браткі, слухалі Маланніны казкі і не хацелі спакідацца, калі прывязлі ў двор паважнага настаўніка, каб вучыў паніча пісьменству. (М.Гарэцкі "Дзве душы")

Кожны чалавек, кожны звер, кожная птушка і расліна маюць сваю асобную долю-нядолю, свой асобны, брыдкі ці добры лёс. (Ц.Гартны "Думкі беларуса") 

Наводдаль за гарбатым пагоркам высіліся закапцелыя коміны, у неба з якіх няспынна плыў дым. (В.Быкаў "Вуціны статак") 

Галілей натрапіў у жыцці сваім на вялікую і цікавую праблему. (М.Зарэцкі "Вязьмо")

Ён выйшаў з ліфтавога пад’езда, перайшоў у адсек, дзе пачыналіся лесвічныя маршы, і няўцямна спыніўся. (В.Быкаў "Глухі час начы")

Для ўшанавання памяці юнага героя, удзельніка партызанскага руху на тэрыторыі Брэсцкай і Пінскай абласцей у гады Вялікай Айчыннай вайны Мікалая Васільевіча Гойшыка ў 1968 г. устаноўлены помнік (скульптары Н. Рыжанкоў, В. Занковіч, Л. Левін; бетон; вышыня 2 м) - скульптура юнага партызана на шырокім стылабаце. Постаць юнакі пададзеная ў рашучай руху. Лаканічнымі пластычнымі сродкамі перадаецца ўнутраная сабранасць партызана, мэтанакіраванасць і гатоўнасць да самаахвяравання. Фонам скульптуры з'яўляецца 8-метровая стэла.

Нашы справы

У нашай вёсцы (ж.р., адз.л., М.скл.) я сябраваў з Гануляй (ж.р., адз.л., Т.скл). Улетку яна часта прыходзіла да мяне. У руках (мн.л., М.скл.) дзяўчынка (ж.р., адз.л., Н.скл.) трымала вялікі кошык (м.р., адз.л., В.скл). Мы беглі на агарод (м.р., адз.л., В.скл.) нарывалі поўны кошык (м.р., адз.л., В.скл.) лебяды (ж.р., адз.л., Р.скл). Потым я і Гануля (ж.р., адз.л., Н.скл.) неслі траву (ж.р., адз.л., В.скл.) пражэрлiвым парасятам (мн.л., Д.скл).

Падкрэслiць займеннiкi: я, яна, мяне, мы, я.