Адасобленыя члены сказа (тэставыя заданні, 8 кл.) І варыянт1.Адзначце сказы з адасобленымі дапасаванымі азначэннямі: а) Толькі недзе далёка наўсходзе абазначылася светласць неба, але ноч, кароткая, летняя, ужо заканчвалася; б)Калі пад'ехалі людзі, то са здзіўленнем убачылі, што Мікітка спакойны, вясёлы, нібы з імнічога асаблівага не здарылася; в) Лапінкамі чырванеў чабор, угрэты і духмяны насонцы; г) Потым крыніца цякла новаю вузкаватаю канаваю, зроўнымі і стройныміалешынамі, з вадой, якая пахла жалезнаю рудою; д) Збоку ціха паплыў нізкі бераг, 3балотным хмызняком і шырокімі разлівамі вады.2.Адзначце сказы з адасобленымі дапаўненнямі (знакі прыпынку не пастаўлены): а) Нагалінках замест лісця віселі кропелькі вады; б) У хаце было асабліва светла; 3) Пазнейнічога ўжо не было акрамя ўспышак усё таго ж агню; в) Першым пасяленцам асаблівамоладзі старыя расказвалі пра безліч гусей і качак; г) Сёння змоўклі нават сырыя вятрыдоўгай восені, якія штодня надакучліва шумелі ў галлі бярозы і секлі мне ў твар кроплямідажджу.3.Адзначце сказы, у якіх на месцы пропускаў трэба паставіць коску: а) Бярозка няяснапачувала волю, прастор, сонца і стоячы тут, сярод гэтых дрэў, ні з кім не гаварыла прасвае думкі; б) Яны то_гойдаючыся пырхаюць з дрэва на дрэва, то вылятаюць у поле; в)Лідачка пакаштавала, скрывілася і, адсунуўшы ўбок талерку, пачала разглядацьмалюнкі ў новым часопісе для жанчын; г) Нарэшце ў дзверы звоняць, і паважнаступаючы хворымі нагамі маці ідзе адчыняць; д) Ужо злазячы долу аступілася ізбаяўшыся, што можа разбіць яйкі, упала.4. Адзначце сказы, у якіх выдзеленыя акалічнасці адасабляюцца: а) Лявон плыў неспяшаючыся, але ўпэўнена; б) Кожны раз прачынаючыся знаходзіў вачыма стрэлкігадзінніка на запаветных рысках; в) Я не асабліва ўслухоўваючыся ў іх спевы і тоналічыў больш за дзясятак розных спевакоў; г) Я не ведаю, калі ты адпачываеш: ты наватясі стоячы; д) Мiколкавым сябрам надакучыла стаяць склаўшы рукі.Тэкст для заданняў 5, 6:(1) Палкоўнік у адстаўцы Андрэй Сяргеевіч Кавалёў сышоў з дарогі і прысеў набярозу, паваленую ветрам. (2) Бяроза была старая, з дуплом, вяршыня свежабялела бяростай, а камель быў чорны. (3) Абапал дарогі раслі такія ж бярозы, старыя, роўныя па росце і таўшчыні з паваленай. (4) Стаяў дзень позняй восені ціхісонечны крыштальна-празрысты з высокім небам чыстым паветрам. (5) Апалаелісце бяроз бязважка ляжала на густой шчотцы азіміны, усцяж усёй дарогі.5. Адзначце сказы з адасобленымі членамі.6.Пастаўце неабходныя знакі прыпынку ў 4-м сказе, падкрэсліце яго па членах сказа.
Ответы
Цэнтральнай праблемай п'есы Аляксея Дударава "Кім" з'яўляецца выздараўленне дзяўчыны Юлі, над жыццём якой навіс дамоклаў меч зоны (відавочна, радыяцыйнай). Але выздараўленне (маральнае) патрэбна і яшчэ аднаму герою – крымінальнаму дзеячу Каралёву.
Характары названых персанажаў увасабляюць фактычна сутнасць гуманізму і бесчалавечнасці: Юля, нягледзячы на абмежаванасць у матэрыяльных сродках, апякуецца яшчэ і трыма дзецьмі, а вельмі заможны Каралёў адчувае недахоп звычайнай дабрыні. Каб зразумець гэта, яму спатрэбілася перажыць шэраг супадзенняў, у якіх галоўную ролю сыграў падлетак Кім – магчыма, у нечым занадта ідэальны, але праўдзіва адкрыты і чалавечны.
Супадзенні толькі знешне, сюжэтна падрыхтавалі глебу для шчаслівай развязкі, таму што галоўным чыннікам стала каханне, якое ўрэшце і паставіла на ногі Юлю.
У сваёй п'есе драматург даводзіць, што любоў і чалавечнасць спараджаюць ланцужковую рэакцыю, якая спрыяе духоўнаму выздараўленню ўсяго грамадства.
Характары названых персанажаў увасабляюць фактычна сутнасць гуманізму і бесчалавечнасці: Юля, нягледзячы на абмежаванасць у матэрыяльных сродках, апякуецца яшчэ і трыма дзецьмі, а вельмі заможны Каралёў адчувае недахоп звычайнай дабрыні. Каб зразумець гэта, яму спатрэбілася перажыць шэраг супадзенняў, у якіх галоўную ролю сыграў падлетак Кім – магчыма, у нечым занадта ідэальны, але праўдзіва адкрыты і чалавечны.
Супадзенні толькі знешне, сюжэтна падрыхтавалі глебу для шчаслівай развязкі, таму што галоўным чыннікам стала каханне, якое ўрэшце і паставіла на ногі Юлю.
У сваёй п'есе драматург даводзіць, што любоў і чалавечнасць спараджаюць ланцужковую рэакцыю, якая спрыяе духоўнаму выздараўленню ўсяго грамадства.
Ответить на вопрос
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
Сенька ніколі не любіў вучыцца. Вучоба, вядома ж, не мёд, таму хлопец на занятках кляваў носам, аніякае рады на яго не было. Настаўнікі толькі ўздыхалі і прадказвалі, што калі-небудзь Сеня на сваё нарвецца. Сеня ж толькі рагатаў у адказ.
Але на яго ліха прыйшоў час экзаменаў. Толькі пачало на дзень займацца, а Сеня ўжо стаяў пад кабінетам ні жывы, ні мёртвы і не сваім голасам прасіў у аднакласнікаў шпаргалкі.
Але выкарыстаць іх яму не давялося. Экзаменатары не спускалі вачэй з гультая, бо на свае вочы бачылі, на свае вушы чулі, як Сеня ўвесь час вучыўся.
Нарэшце выклікалі Сеню адказваць. Пайшоў ён, не сабраўшы розуму. Адказ на языку круціцца, а сфармуляваць аніяк не ўдаецца. Навёрз Сеня сем карабоў, што на думку прыйшло. Здаецца, нішто сабе атрымалася. Але экзаменатары вырашылі інакш: адправілі хлопца на перасдачу. Вось і знайшоў лодар прыгоду на сваю галаву.