239. Запішыце сказы, выправіўшы, калі неабходна, памылкі ва ўжыванні форм слоў. Вызначце, якімі членамі сказа і якімі часцінамі мовы з'яўляюццавыдзеленыя словы.1. Кірыл быў удвая дужэйшы за кожнага з нас (І. Навумен-ка 2. Гара была тады і шырэй, і вышэй, акружалі яе вал зем-ляны і дубовая сцяна (В. Хомчанка). 3. Куды шаноўней слесарамвыдатным быць, чым дрэнным піяністам (У. Корбан). 4. Цёмныяцені даўжэй у лагчыне (М. Багдановіч). 5. Не было нічога пры-гажэйшага за гэту ўсмешку (У. Караткевіч). 6. Ідзе-брыдзеАксіння далей. Стала Аксінні неяк лягчэй (А. Вярцінскі ).137​

Фразеологизмы подчеркнуты:

Сенька ніколі не любіў вучыцца. Вучоба, вядома ж, не мёд, таму хлопец на занятках кляваў носам, аніякае рады на яго не было. Настаўнікі толькі ўздыхалі і прадказвалі, што калі-небудзь Сеня на сваё нарвецца. Сеня ж толькі рагатаў у адказ.
Але на яго ліха прыйшоў час экзаменаў. Толькі пачало на дзень займацца, а Сеня ўжо стаяў пад кабінетам ні жывы, ні мёртвы і не сваім голасам прасіў у аднакласнікаў шпаргалкі. 
Але выкарыстаць іх яму не давялося. Экзаменатары не спускалі вачэй з гультая, бо на свае вочы бачылі, на свае вушы чулі, як Сеня ўвесь час вучыўся. 
Нарэшце выклікалі Сеню адказваць. Пайшоў ён, не сабраўшы розуму. Адказ на языку круціцца, а сфармуляваць аніяк не ўдаецца. Навёрз Сеня сем карабоў, што на думку прыйшло. Здаецца, нішто сабе атрымалася. Але экзаменатары вырашылі інакш: адправілі хлопца на перасдачу. Вось і знайшоў лодар прыгоду на сваю галаву.