На рисунке изображены варианты положения завязи в цветке . нижняя завязь представлена под номерами: а)1 б)2 в)3 г)4 д)5

  ответ   под буквой г

1)наука о ) 2)к какому таксону относятся моховидные(мхи)?             (  в)отдел  )     а) класс              в)отдел     б) семейство      г)отряд 3)на какие класс разделяют мхи?           (класс печёночные мхи и класс листостебельные(настоящие) мхи) 4)представитель печёночных ) 5)на какие подклассы разделяют листостебельные мхи?     (зелёные и сфагновые) 6)назовите представителей зелёных лён(или политрихум), дикранум, бриум, мниум, гипнум, климациум, фунария, страусово перо(или птилиум) и др. 7)представитель сфагновых ) 8)чем объясняется малые размеры мхов(от нескольких мм до нескольких см)?             (слабым развием механических тканей) 9)в жизненном цикле мхов различают 2 поколения: и                     (гаметофит(половое), спорофит(бесполое) над                 (гаметофит над спорофитом) коробочка на ножке          (спорофит) 12)                - листостебельное растение          (гаметофит) 13)определите мох по описанию: многолетнее, двудомное растение, размеры: 12-20 см,вегетативные органы: листья и стебель(корней нет, вместо них - ризоиды,развиты ткани: покровная, основная(ассимиляционная и запасающая),механические,(настоящих проводящих тканей ксилемы и флоэмы представлены узкими маленькими пластинками,образованными несколькими слоями клеток(ассимиляторы), содержащ. хлоропласт с хлорофилом, 1 жилка, устьиц нет, стебель простой неветвящийся, покрыт эпидермисом, под эпидермисом - кора. это-                  (кукушкин лён) 14)определите мох по описанию.  серебристо-белый мох, многолетнее,двудомное растениекорней и ризоидов нет,листья- мелкие чашуйки, образованы 2-мя клеток: а)ассимиляторы; б)водосборные(когда воды нет они заполняются воздухом и становятся серебряного цвета.  это -  ) 15)сфагнум выделяют     (сфагнол) 16)красная книга рб- мягкий, сфагнум линдоберга, андрея скальная, цинклидот донайский) 17)в экстремальных условиях переходят в состояние ) заполните пропуски: схема жизненного цикла          20 спора→женское растение→..→.. →←сперматозоид←..←..←спора               (гаметофит)            18(а,б)      ↓                              19(а,б)                                                           зигота                                                                 ↓                                                         спорофит                                                               ↓                                                       ←  мейоз     → 18)      а)архегонии    б)яйцеклетка 19)      а)мужское растение(гаметофит)    б)антеридии 20)        оплодотворение незачто

¹  гипотеза: промышленность вообще, а конкретное промышленное предпр иятие в частности, оказывает серьёзную нагрузку на окружающую среду.  3  цель исследования: изучение влияния промышленности на природу планеты. : 1. охарактеризовать взаимодействие промышленных предприятий с окружающей средой; 2. показать экологические последствия загрязнения окружающей среды; 3. сформировать общую экологическую культуру человека.  4  на всех стадиях своего развития человек был тесно связан с окружающим миром. но с тех пор как появилось высокоиндустриальное общество, опасное вмешательство человека в природу резко усилилось. человеку приходится все больше вмешиваться в хозяйство биосферы - той части нашей планеты, в которой существует жизнь. в наше время существует несколько источников загрязнения окружающей среды. один из них – промышленность. 5  ход исследования: 1. понимание необходимости охраны среды. 2. воздействием. 3. международное сотрудничество в области охраны окружающей среды.  6  промышленность вызывает загрязнение атмосферы проблему кислотных осадков проблему озонового слоя загрязнение воды загрязнение почвы проблему перникового эфекта. тут до 6 потому что не влезает