Найдите шрамы и неповрежденные участки кожи, рассмотрите их, определите типы тканей, которые их образуют, назовите функции тканей в данных случаях.

На  месте  шрама  образуется  образовательная  ткань, в  ней  отсутствует  пинмент меланин  (вроде), поэтому  шрамы остаются  белыми,  хотя  остальная  кожа  загорает.  функции:   защитная

1- повреждение не серьёзное , достаточно просто обработать рану ( в зависимости от того , что стало причиной повреждения) если хим.ожог то смыть , если нет то обработать , наклеить пластырь и всё . 2 - утечка артериальной крови , сложное повреждение останавливаем кровь ( жгут , бинт и , поврежденный участок так же обрабатываем ( что бы не попала зараза ) , ждём периодически наблюдая за состоянием человека и состоянием раны обрабатывать раны стоит : перекисью водорода ( налить на рану ) ёд ( смазать вокруг раны ) , зелёнка , смазать рану

Для начала введем обозначения а - здоровый человек а - фенилкетонурия теперь разберемся с детьми получившимися у этой пары. мы знаем, что татьяна и ирина однояйцевые, по другому монозиготные близнецы, то есть дети получившиеся в результате оплодотворения одной яйцеклетки одним сперматозоидом, следовательно имеющие одинаковый генотип, следовательно вероятность того, что у татьяны будет фенилкетонурия если она есть у ирины 100%. теперь узнаем вероятность этого заболевания у ирины. так как оба родителя здоровы, но тем не менее у них родились больные дети, следовательно они являются гетерозиготными поданному признаку. составим схему скрещивания. ♂аа х ♀аа = аа (здоров) 2аа(носитель) аа(болен). исходя из схемы скрещивания, вероятность того, что марина больна фенилкетонурией 1/4 или 25%