Установите взаимосвязь внутреннего строения стебля и его функций

Микроскопическое строение стебля   слой стебля образован тканью функция кора:   кожица, устьица  пробка, чечевички  луб   покровная покровная мертвая основная,  проводящая, механическая   защитная, газообмен защитная, газообмен проведение органических веществ опорная камбий образовательная рост стебля в толщину древесина основная механическая, проводящая опорная, проведение воды и минеральных веществ сердцевина основная  запасающая

1) водоросли растут только в воде. неверно.  существуют одноклеточные  почвенные водоросли, и водоросли, обитающие на камнях и т.д. 2) все растущие в воде растения - водоросли. неверно. существуют и высшие растения, обитающие в воде, например ряска, кубышка. 3) при наступлении  неблагоприятных условий хламидомонада образует гаметы. верно. хламидомонада, как и большинство водорослей переходит к половому процессу, только при наступлении неблагоприятных условий, так как на образование гамет энергии затрачивается намного больше, чем на простое бесполое  деление. 4) оболочка хламидомонады имеет зелёную окраску. неверно. клеточная стенка бесцветная. 5) в одоросли могут достигать гигантских размеров 30-50 метров. верно. к примеру, макроцистис может достигать размеров до 60 м. а саргассум - до 50, в пики своей активности саргассовом море образует крупные заросли.ответ: 1, 2, 4

Впервые в научную терминологию слово «экология» было введено ученым геккелем в 1866 г. и длительное время имело узкую сферу применения — в рамках биологии. свою популярность оно получило сравнительно недавно — в середине xx в., точнее — во второй его половине, когда слишком обострились отношения между человеком и средой, обществом и природой. экология определяется как учение о взаимодействии живых организмов с окружающей их природной средой обитания.нельзя не заметить, что во всех случаях прослеживается взаимодействие живых организмов (в том числе человека, общества) с природной средой, а не вообще с окружающей средой. таким образом, об экологии в буквальном ее понимании следует говорить лишь в тех случаях, когда речь идет о взаимодействии с природной средой. необходимо соблюдать законы развития природы, экологические закономерности, каковые, разумеется, отсутствуют в неприродной среде, куда мы включаем непроизводственную, бытовую сферу (улицы, площади, жилые районы — все, что окружает человека помимо природы).в данной работе рассмотрены важные для жизни организма компоненты окружающей среды – экологические факторы. также в работе рассмотрено понятие природных ресурсов, факторы природных ресурсов и их вовлечение в сферу интересов общества. целью данной работой является изучить экологические факторы и как они влияют на окружающую среду, а также изучить понятие природных ресурсов. для достижения цели необходимо решить ряд : изучить экологические факторы, а также виды экологических факторов, рассмотреть и проанализировать их влияние на окружающую среду, рассмотреть понятие ресурсов и их классификацию. среда обитания живых организмов слагается из множества неорганических и органических компонентов, включая привносимые человеком. при этом некоторые из них, такие как питательные вещества и энергия, жизненно необходимы организмам, другие не играют существенной роли в их жизни. так, например, заяц, волк, лиса и любое другое животное в лесу взаимосвязаны с огромным количеством элементов. без воздуха, воды, пищи, определенной температуры они обойтись не могут. валун, ствол упавшего дерева, пень, кочка, канавка - элементы среды, к которым они безразличны. животные вступают с ними во временные (укрытие, переправа), но не обязательные отношения. различные организмы по-разному реагируют на одни и те же экологические факторы, они заставляют их адаптироваться к различным условиях существования. адаптация (лат.  adaptatio  - приспособление) к существованию в различных условиях выработалась у организмов .