1) чем живое отличается от неживого? 2) объясните опыт . в 2 высокие банки поместили по одной подопытной белой мыши . одну банку плотно закрыли крышкой . через некоторое время мышь в ней сдохла , в то время как другая чувствовала себя прекрасно. почему? 3) какими свойствами живые организмы? 4) какие явления природы называют биологическими? примеры.

1живые существа двигаются, дышат и питаются. так же у них есть ткани и органы. 2 для существованию любого живого существа нужен кислород. 3 ? 4?

Выделение основных свойств, отличающих живое от неживого - питание, дыхание, самовоспроизводство, а также различные оптические свойства живого и неживого: живое всегда оптически активно

Так как характер у подростка ещё не сформирован,он стремится подражать другим людям,им хочется попробывать алкоголь ,сигареты,потому что это употребляют все,подростку кажется что он взрослый,бывая в компании он не может отказать,так как друзья берут на слабо.подростку тяжело сделать выбор между плохим и хорошим,так как его ровесники плохое воспринимают лучше ,чем хорошее,могут нахомить старому человеку,а ему не хочется выглядеть белой вороной среди них и он включается в их игру,чтобы не быть осмееным.ведь большую часть времени подросток проводит среди своих сверстников,и не исключено что там нет моральных уродов.я думаю ,что быть подростком тяжело,быть добрым в душе,а в компании притвориться ,что ты плохой.

Явление принципиально отличающееся от рассмотренных ранее примеров мутуализма. лишайники – явление другого уровня организации: не популяционного, а экосистемного. микориза – способ формирования замкнутости круговоротов вещества и энергии в экосистемах. то есть, эти явления характеризуют уровень организации экосистем.  все типы облигатного симбиоза характеризуют системы – новые образования по сравнению с исходными компонентами.с одной стороны это системы надпопуляционного уровня (консументы 1 порядка и микрофлора) – созданные для эффективного потребления органики, невозможного без взаимодействия компонентов.с другой стороны это системы более высокого уровня организации (экосистемного). системы состоящие из растений и микориз, грибов и водорослей [лишайники] составляют экосистему поскольку компонентами этих систем являются как автотрофные так и гетеротрофные организмы  предложенные типы взаимодействий между популяциями разных видов лишь частично и схематично характеризуют их взаимодействия. взаимоотношения между популяциями видов не могут охарактеризовать следующий уровень организации –  экосистемный или биогеоценотический.на самом деле это понятно априори, и следует из определения система, поскольку система обладает принципиально новыми свойствами по сравнению со свойствами исходных компонентов.