Установите последовательность этапов эмбриогенеза у ланцетника. 1) впячивание группы клеток внутрь бластулы 2)формирование третьего слоя зародыша 3)появление эктодермы и энтодермы 4)образование систем органов

последовательность

1324

видоизменения корней. вы уже знаете, что основные функции корня – закрепление растения в почве, всасывание из почвы растворов минеральных соединений и их транспорт в надземные его части. однако корень может выполнять и некоторые дополнительные функции. при этом он приобретает определенные особенности строения, называемые видоизменениями корня.

у многих растений (например, у свеклы, моркови) в главном корне и основании побега откладываются запасные питательные вещества. в результате этого главный корень утолщается и превращается в корнеплод. у других видов растений (например, у георгин, чистяка весеннего, батата) запасные питательные вещества откладываются в дополнительных или боковых корнях, которые приобретают клубневидную форму. такие видоизменения называют корневыми клубнями.

корни–присоски встречаются у растений–паразитов и полупаразитов. эти корни проникают в стебли растений других видов и поглощают их соки. паразитизм (от греч. пара – около и ситос – питание) – явление, при котором организм одного вида (паразит) продолжительное время обитает на поверхности или внутри организма другого вида (хозяина) и питается его веществами. примером растения–паразита является повилика. ее клетки не имеют хлоропластов, поэтому она питается исключительно соками растения–хозяина.

однако есть виды (например, омела), которые, хотя и питаются соками хозяина, не потеряли способности к фотосинтезу. такие растения называют полупаразитами.

у некоторых растений, произрастающих на болотах и переувлажненных почвах, формируются дыхательные корни. это боковые корни, растущие вверх и поднимающиеся над поверхностью почвы (или воды). в переувлажненных почвах из–за низкого содержания кислорода дыхание подземной части растения усложняется. поэтому такие видоизмененные корни поглощают кислород непосредственно из влажного воздуха.

Родители с первой группой (00) и второй группой (а0) могут иметь ребенка с первой группой, в то время когда у родителей со второй (а0 или аа) и четвертой (ав) не может быть ребенка с первой группой, но вполне может быть со второй.  р:     00    х        а0                        р:     а0        х        ав g:     0                а , 0                      g:   а, 0                а, в f1: а0 ,      00                              f1: аа,  а0, ав, в0         2          1                                      2      2    4      3