Яке біологічне значення процесів, які вібуваються в інтерпазі?

Вінтерфазі відбувається подвоєння молекули днк,подвоєння центріолей,збільшується кількість оргенел.це потрібно для того,щоб потім при мітозі кожна дочірня клітина отримала одинакову кількість органел,днк,центріолей.

як поліпшити повітряний режим класів? найбільш простим і досить надійним способом залишається правильно організоване провітрювання. але як не простий цей спосіб, на його шляху, виявляється, постає безліч перешкод.

в холодну пору року, коли не можна відкривати вікна, необхідно, щоб систематично відкривалися хоча б фрамуги і кватирки. але дуже часто, прийшовши в клас, з прикрістю бачиш, що з трьох фрамуг діє тільки одна, а дві інші не мають петель і пристроїв для їх відкривання. зовсім неприпустимо, коли фрамуги на зиму заклеюють. буває і так, що діючі фрамуги неможливо відкрити через відсутність… шнурка або звичайної палиці з гачком! щоб провітрювання давало ефект, необхідно на перервах, коли діти виходять із класу, відкривати всі фрамуги. а під час уроку обов’язково відкривати фрамуги в рекреаційних коридорах, перетворюючи їх у свого роду, резервуари свіжого повітря, який буде хоч потроху проникати через щілини дверей в класи. ще більш ефективно наскрізне провітрювання: одночасно відкривати фрамуги і двері класу і фрамуги коридору. це необхідно робити в перервах між змінами.

чисте повітря – важлива складова частина загального гігієнічного режиму школи. велике значення має правильна, ретельне прибирання класів, коридорів, сходів. хто не знає, як легко і приємно дихається в кімнаті з тільки що вимитим підлогою? повітря приміщень, в яких стіни, підлога, меблі щоденно протирають вологими ганчірками, містить менше пилу і бактерій.

учні зараз зазвичай прибирають приміщення самі. це добре. але треба, щоб за їх роботою стежив уважний око; діти повинні звикнути робити прибирання ретельно, акуратно, зберігаючи чистоту власних рук і одягу.правильний повітряний режим класу має величезне значення і для зміцнення здоров’я школярів, і для підвищення їх працездатності. за чисте повітря треба боротися! марно подекуди думають, що це – лише справа лікаря або медичної сестри. адміністрація школи, педагоги, актив – всі повинні дружно, спільно вести цю, часом копітку, але, безумовно, необхідний і дуже корисну роботу. адже гігієнічне виховання, загартовування, створення гарного зовнішнього середовища – важлива частина загального виховання і навчання школярів.

треба, щоб діти не боялися відкритої кватирки, щоб вони звикли до того, що провітрювання класу – обов’язкове, непорушне правило. боротьбою за чисте повітря треба захопити чергових.

хай легко дихається в класах і нехай протягом всього дня хлопці залишаються бадьорими і свіжими, повними сил!

1. изменение строения тела: - обтекаемая форма тела у рыб и птиц . - перепонки между пальцами у водоплавающих животных - густой шерстяной покров у северных млекопитающих -плоское тело у придонных рыб стелящаяся и подушкообразная форма у растений в северных широтах и высокогорных районах 2 маскировка: форма тела и окраска сливается с окружающими предметами 3. покровительская окраска 4. предостергающая окраска 5. адаптация: приспособление к условиям обитания ( накопление жира, спячка) 6. поведенческая адаптация ( забота о потомстве, образование пар, отпугивающие поведение) 7. адаптации ( яды змей, антибиотики грибов).