Однажды в гости к белой бегемотихе пришли 3 бегемота: белый, жёлтый и розовый. бегемоты пожили у неё и ушли. через какое- то время у бегемотихе родились бегемотики все белые. эти бегемотики выросли и вступили в брак с такими же особями. у них родилось: 122 белых, 31 розовых, 11 жёлтых потомков. им захотелось найти своего дедушку. известно, что приходивший жёлтый бегемот страдал близорукостью, но ни один из бегемотов, родившийся от гостя, не страдал им. бегемотикам найти своего дедушку. генотип бегемотики!

Жёлтый скорее так

образ жизни австралопитеков, видимо, был непохож на известный у современных приматов. они жили в тропических лесах и саваннах, питались преимущественно растениями. впрочем, поздние австралопитеки охотились на антилоп или отнимали добычу у крупных хищников – львов и гиен. ранние австралопитеки населяли преимущественно разного рода леса. грацильные австралопитеки южной африки обитали в широком диапазоне условий – от влажных лесов до открытых сухих саванн. массивные австралопитеки южной африки тоже были встречены в контексте разнообразных природных условий; считается, однако, что они держались ближе к воде, чем грацильные австралопитеки и "ранние homo", впрочем, есть и противоположные доказательства, свидетельствующие, что они обитали в более сухих и открытых ландшафтах. по большей части австралопитеки держались сравнительно открытых мест – в той или иной степени облесённых саванн.

обычно находки австралопитеков восточной африки к околоводным экосистемам, чаще к берегам озёр. однако это может быть лишь тафономическим артефактом, поскольку ископаемые останки лучше всего сохраняются именно в таких условиях. возможно, что основная зона обитания австралопитеков располагалась на более отдалённых от воды территориях

вообще реконструированные африканские ландшафты времени существования австралопитеков чаще всего чрезвычайно мозаичны и часто на небольшой территории включают в себя элементы от сухих саванн до влажных тропических лесов. возможно, разнообразие ландшафтных зон препятствовало крайней специализации австралопитеков; истоки высокой экологической пластичности современного человека, видимо, можно искать уже в том времени.

австралопитеки жили группами в несколько особей и, видимо, постоянно кочевали по просторам африки в поисках пропитания. орудия австралопитеки вряд ли умели изготовлять, хотя использовали наверняка. их руки были весьма похожи на человеческие, но пальцы были сильнее изогнуты и более узкие. как уже упоминалось, древнейшие орудия известны из слоев в эфиопии, датированных 2,7 миллионами лет назад, то есть спустя 4 миллиона лет после появления австралопитеков. в южной африке австралопитеки или их непосредственные потомки около 2-1,5 миллионов лет назад использовали костяные обломки для вылавливания термитов из термитников.

1. назовите, что является предметом изучения естественных наук. естественные науки предмет изучения биология 2. ученик смешал 20 г поваренной соли и 30 г древесных опилок. предложите план эксперимента по разделению смеси опилок и соли, чтобы их массы остались неизменными. 1) 2) 3) 4) 5) 4 проект 3. посмотрите на рисунок и ответьте на вопросы: (а) что делает ученик на рисунке? (b) какие правила техники безопасности не соблюдает ученик? 4. дана таблица «численность населения 5 стран мира». (a) постройте график по предложенным данным. (b) сформулируйте вывод по графику. страна численность китай 1 384 160 000 нигерия 188 500 000 сша 325 375 000 россия 146 400 000 бразилия 207 709 000 5 проект критерий оценивания № дескриптор обучающиеся называет объекты исследований естественных наук 1 называет объекты исследования и ; 1 называет объекты исследования биологии и ; 1 планирует эксперимент 2 составляет план эксперимента; 1 определяет необходимое оборудование и растворы; 1 определяет условия безопасного проведения исследования 3 определяет действия ученика; 1 называет нарушения техники безопасности по картинке; 1 строит график по данным 4(а) определяет масштаб и оси графика; 1 строит график по полученным данным; 1 формулирует вывод в письменной форме 4(b) делает вывод в письменной форме. 1 всего 9 6 проект рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел 6.1а «мир науки»