Вполиклинике была консервированная кровь первой и второй группы. когда человека, потерявшего много крови, исследования показали, что у него четвертая группа. можно ли ему переливать кровь имеющихся групп? почему? а если у пострадавшего третья группа крови? №2 если в пробирку с кровью человека, перенесшего дифтерию, добавить микробов дифтерии, то они погибнут, а если их добавить в кровь человека, не болевшего этой болезнью, этого не случится. почему? №3 масса тела среднего человека равна 60 кг. масса крови в среднем составляет 8% от массы тела человека; плотность крови r=1, 050 г/см3, содержание гемоглобина (hb) в ней – 14 г на 100 мл; 1 г гемоглобина связывает примерно 1, 34 мг кислорода. сколько кислорода может перенести кровь за один кругооборот?

1. кровь второй группы пострадавшему(3 группы) переливать нельзя, так альфа и бетта могуть совпасть, а это грозит смертельным исходом. а первая группа крови универсальная и подходит всем и переливать её можно любому пострадавшему. а четвертая группа крови универсальный донор к ней подходит любая группа крови.

Рефлекс, в отличие от инстинкта, запускается простым раздражителем (определенный звук, воздействие, вспышка света и так далее). возникает в тот момент, когда на организм подействовал раздражитель такой силы, которой хватит для запуска рефлекса (т.е. пороговой силы). срабатывает не зависимо от наличия или отсутсвия мотивации. инстинкт, в отличие от рефлекса, запускается сложными раздражителями. например чтобы собака начала защищать территорию - она должна увидеть приближающегося врага - увидеть, услышать, почувствовать - целый набор раздражителей. запускается только при наличии мотивационного состояния

практическая работа «принцип работы хрусталика»

 

хрусталик расположен за зрачком, имеет форму двояковыпуклой линзы, которая может менять кривизну. принцип такой: если мы смотрим вдаль, хрусталик становится более плоским, а если рассматриваем предмет вблизи, то хрусталик становиться выпуклым. именно этому хрусталик направляет лучи на сетчатку, т.е. фокусируется на ней.

это можно проверить на практике:

возьму фломастер и напишу на прозрачной полиэтиленовой пленке предложение, т.е. буквы. прикреплю эту пленку на читаемом расстоянии. сосредоточусь на предложении, т.е. буду считать буквы. они будут четкими, а предметы, расположенные за пленкой, будут иметь при этом нечеткие, размытые очертания. и, наоборот, если я сфокусирую свое внимание, свой взгляд на предметах, которые я вижу через пленку, то буквы в предложении будут размытыми, нечеткими.

вывод: вот такой парадокс, либо то, либо другое, так устроен глаз, такое сложное строение.