Какие вещества входят в состав живых организмов

Нуклеиновые кислоты, ферменты,  витамины, белки, углеводы, липиды, атф, карбоновые кислоты, амк и другие органические в-ва

1.стебель прямой, ветвистый, внизу с жесткими волосками, 30—50 см высотой. листья жестко-волосистые, лировидные, с неравно-зубчатыми, продолговато-яйцевидными листочками и более крупной верхушечной долей. цветки в кистях. чашечка с 4 вверх стоячими чашелистиками. венчик с 4 светложелтыми (редко белыми или бледнофиолетовыми) лепестками, с темными жилками. тычинок — 6. завязь коротко-стебельчатая, столбик почти незаметный с головчатым рыльцем.

плод — стручок, четковидный, при созревании легко разламывающийся на отдельные членики. стручок на косо-отклоненной ножке, цилиндрический, 3—8 см длиной, голый, многочленистый (с 3—12 члениками), на верхушке с коническим длинным носиком до 10—20 мм длиной; членики цилиндрически-бочковидные, 4—6 мм длиной и 3—5 мм шириной, продольно-ребристые, деревянисто-твердые, односемянные.

редька дикая: 1 — плод; 2 — членик плода; 3 — семя, 4 — то же в поперечном разрезе. семя неправильно-шаровидное, 3 мм длиной и 2,25 мм шириной, сетчато-ямчатое, матовое, красновато-коричневое, безбелковое, со складчато-корешковым зародышем. число семян в 1 кг — около 130 000.

Зеленый цвет не случайное только свойство растения. оно зелено потому, что от этого именно цвета зависит его важнейшее отправление. в зеленом цвете, этом самом широко распространенном свойстве растения, лежит ключ к пониманию главной космической роли растения в природе органические вещества, как бы они ни были разнообразны, где бы они ни встречались - в растении ли, в животном или человеке, прошли через природе не существует лаборатории, где бы выделывалось органическое вещество. без усвоения растениями углерода на земле не было бы жизни в том виде, в каком она есть сейчас растения и животного, следовательно, не качественное, а только количественное; в обоих совершаются те же процессы, но в одном одни, в другом - другие. если в результате, в итоге, оказывается окисление, трата вещества и проявление энергии, мы имеем перед собой тип животного; если, наоборот, в итоге оказывается раскисление, накопление вещества, поглощение энергии, мы имеем перед собой тип растения. животное и растение разделили между собой труд: животное расходует то вещество и ту энергию, которые запасаются растением; в свою очередь растение необходимую для него энергии получает от солнца. животное зависит от растения, растение зависит от солнца. таким образом, мы восходим до самого общего представления о жизни растения, до понятия о его значении, о его роли в органическом мире. это - роль посредника между солнцем и животным миром. растение или, вернее, самый типичный его орган - хлорофилловое зерно - представляет то звено, которое связывает деятельность всего органического мира, все то, что мы называем жизнью, с центральным очагом энергии в нашей планетной системе. такова космическая роль растения самому лучшему повару сколько угодно свежего воздуха, сколько угодно солнечного света и целую речку чистой воды и попросите, чтобы из всего этого он приготовил вам сахар, крахмал, жиры и зерно, - он решит, что вы над ним смеетесь. но то, что кажется совершенно фантастическим человеку, беспрепятственно совершается в зеленых листьях растений можем доставить растению сколько угодно удобрений, сколько угодно воды, можем, , оберегать его от холода в теплицах, можем ускорить круговорот углекислоты, но не получим органического вещества более того количества, которое соответствует количеству солнечной энергии, получаемой растением от солнца учит нас, что свет есть не что иное, как волнообразное движение. волны света, ударяясь о тела, вызывают в них то движение частиц, которое мы называем теплотой. когда это сотрясение частиц тела достигает известного предела, оно может иметь еще более глубокие последствия: будет нарушаться связь между составными частями соединений, наступит разложение этих соединений. но какие же волны всего вероятнее будут вызывать это разрушение? мы знаем, что буря тем опаснее, чем выше валы, чем учащеннее их удары. оказывается, то же буквально верно и в применении к действию света на разложение углекислоты всех волн лучистой энергии солнца, возмущающих безбрежный океан мирового эфира и проникающих на дно нашей атмосферы, наибольшей энергией, наибольшей работоспособностью именно красные волны, они-то и производят ту работу в растении, которой возникает возможность жизни на земле луч солнца, не уловленный нами, а бесследно отразившийся назад в мировое пространство, - кусок хлеба, вырванный изо рта отдаленного потомка -то, где-то на землю упал луч солнца, но он упал не на бесплодную почву, он упал на зеленую былинку пшеничного ростка, или, лучше сказать, на хлорофилловое зерно. ударяясь о него, он потух, перестал быть светом, но не исчез. он только затратился на внутреннюю работу, он рассек, разорвал связь между частицами углерода и кислорода, соединенными в углекислоте. освобожденный углерод, соединяясь с водой, образовал крахмал. этот крахмал, превратясь в растворимый сахар, после долгих странствований по растению отложился, наконец, в зерне в виде крахмала же или в виде клейковины. в той или другой форме он вошел в состав хлеба, который послужил нам пищей. он преобразился в наши мускулы, в наши нервы. и вот теперь атомы углерода стремятся в наших организмах вновь соединиться с кислородом, который кровь разносит во все концы нашего тела. при этом луч солнца, таившийся в них в виде напряжения, вновь принимает форму явной силы. этот луч солнца согревает нас. он приводит нас в движение. быть может, в эту минуту он играет в нашем мозгу