Почему для споровых растений вода является органичевающим фактором

Влажность в некоторых местах обитания является ограничивающим абиотическим фактором для живых организмов и определяет состав флоры и фауны данной местности, например, в пустыне. растение поглощает питательные вещества, в основном, в растворенном состоянии. также вода необходима для осуществления других жизненных процессов растений, а для множества организмов еще и является средой обитания. по потребности в воде различают разные экологические группы растений. к водной растительности относятся растения, которые вне водной среды жить не могут (элодея, ряска) . околоводные (наземно-водные) растения произрастают вдоль побережья водоемов и могут быть частично погруженными в воду во влажных лесах, болотах (кукушкин лен, тростник, сфагнум) . эти растения существуют только при условии высокой увлажненности почвы, и даже при кратковременной нехватке воды эти растении вянут и могут погибнуть. наземные растения произрастают на суше и могут быть засухоустойчивыми (кактус, ковыль, верблюжья колючка) или способными выдерживать недлительную засуху, произрастающими в условиях умеренной влажности (береза, рожь, дуб) . засухоустойчивые растения имеют приспособления для жизни в засушливых местах, такие как видоизмененные листья, хорошо развитая корневая система. к примеру, сочные растения-суккуленты накапливают воду в тканях своего организма, к примеру, кактусы

Биология - наука о живой природе. биос-"жизнь", логос-"наука"ботаника - наука о растениях. ботанэ-"трава"зоология - наука о животных. зоо-"животное", логос-"наука"гинетика - наука о закономерности и изменчивости. генетикос-"относящийся к рождению"микология - наука о грибах. микос-"грибы", логос-"наука"микробиология - наука о микроскопических организмах(бактерии). микрос-"малый", биос-"жизнь", логос-"наука"экология - наука о взаимодействии организмов с окр. средой. экос-"жилище,дом", логос-"наука"анатомия - наука о внутреннем строении организма. ана-"сверху", тэмно-"режу, рубить" - наука о работе организма. -"природа", логос-"наука"цитология - наука о клетке. цито-"клетка", логос-"наука"

кроме шляпочных грибов, в природе встречаются и другие грибы, например плесени. они так малы, что рассмотреть их удаётся только под микроскопом. таков гриб мукор, образующий плесень. этот гриб часто появляется на хлебе, овощах в виде пушистого белого налёта, который через некоторое время становится чёрным. под микроскопом хорошо заметно, что грибница мукора состоит из тонких бесцветных нитей.

грибница мукора – это всего лишь одна сильно разросшаяся клетка с множеством ядер в цитоплазме. размножается мукор спорами. некоторые нити грибницы поднимаются вверх и расширяются на концах. в этих округлых чёрных головках, образуются споры.

что делаем.  рассмотрите невооружённым глазом плесневый гриб на хлебе.

опишите его внешний вид: отметьте окраску плесени, запах.

препаровальной иглой отодвиньте часть плесени в сторону. отметьте состояние пищевого продукта под ней.

что делаем.  готовим микропрепарат грибницы гриба мукора.

что делаем.  рассмотрите гифы гриба, плодовое тело и споры под микроскопом при увеличении в 60 раз. обратите внимание на окраску гиф и спор.

что представляет собой мицелий плесневого гриба?

что делаем.  рассмотрите микропрепарат под большим увеличением (в 300 раз). найдите на концах гиф чёрные головки со спорами. это спорангии. рассмотрите их.

что наблюдать.  на микропрепарате найдите лопнувшие спорангии, из которых высыпаются споры. рассмотрите споры.

что делаем.  готовим сухой (без воды) микропрепарат гриба мукора. перед просмотром нанести капельку воды под один край покровного стекла.

что наблюдаем.  пронаблюдайте, как от воды лопаются головки и разлетаются споры гриба.

вывод.  тело мукора состоит из напоминающего белый пушок разветвлённого многоядерного мицелия без поперечных стенок. на мицелии развиваются спорангиеносцы (ножки с чёрными головками. в головке (спорангии) развиваются тысячи.