1. в каком случае усиливается клев рыбы до дождя или после дождя? объясните свой выбор.

Считается неблагоприятным для ужения рыбы северный ветер. захватывая холодный воздух из полярных и приполярных областей, он несет его на юг, образуя холодный фронт, что вызывает понижение температуры воздуха и выпадение осадков. рыба в это время почти прекращает клев.  облачность и осадки влияют на клев как непосредственно, так и косвенно. сплошная тяжелая облачность уменьшает освещенность толщи воды и снижает активность рыб. но и отсутствие облачности не всегда благоприятствует ловле. например, летом в безоблачную погоду становится слишком жарко, и клев рыбы ухудшается. хорошо клюет рыба, если наряду с другими благоприятными условиями есть небольшая или умеренная облачность. теплые кратковременные дожди грозового характера способствуют клеву. перед грозой и во время дождя (если нет сильного ветра) усиливается жор многих рыб. в грозу клев временно прекращается. летом, после дождя, если погода резко не изменилась, всякая рыба клюет хорошо.

Для того, чтобы создать лекарства, синтетические ткани, пластмассы, пищевые добавки нужно использовать определенные чистые вещества. Но абсолютно чистых веществ в природе нет, они встречаются в виде смесей.Алёна НикифороваКурирую урок, все предложения пишите в комментариях под уроком или личным сообщением

С развитием науки пополнялся список разделения смесей. И в настоящее время не найти промышленного производства, где бы не разделяли смеси.

Разделение используется для выделения всех компонентов из смеси, а очистка для выделения одного компонента из смеси.

разделения смесей делятся на химические (разделение основано на разнице в химических свойствах) и физические (разделение основано на разнице в физических свойствах). Неоднородные смеси разделять легче, чем однородные. К распространенным разделения неоднородных смесей относятся отстаивание, фильтрование, применение магнита. К распространенным разделения однородных смесей относятся выпаривание, кристаллизация, плавление, возгонка, перегонка, хроматография

Объяснение:все!

ответ:На перемене Марик мне говорит - Давай убежим с урока. Я заволновался что Тётя Даша нас с портфелями задержит. Тогда Марик придумал бросить портфели в окно. Они глянули в окно. Возле самого окна было сухо, а чуть дальше огромная лужа. Не кидать же портфели в лужу! Тогда мы сняли ремень с брюк и связали их вместе и осторожно спустили на них портфели. В это врямя прозвенел звонок. И пошёл дождь. Марик написал мне записку: - пропали наши тетрадки. - Что делать будем? Вдруг меня вызывают к доске. - Не могу, — говорю, — я к доске идти. Как же, думаю, без ремня идти? Тогда учитель спросил меня про домашнее задание. И просит показать тетрадку. Я молчал. Учитель сказал: Придётся тебе поставить двойку. Он открывает журнал и ставит мне двойку, а я думаю о своей тетрадке, которая мокнет сейчас под дождём.

Объяснение:а разве биология?