Как происходит регуляция работы мышц внутренних органов?

Регуляция функций – это направленное изменение интенсивности работы органов, тканей, клеток, поддерживающее работу подсистем жизнеобеспечения и подсистем, отвечающих за выполнение специфических функций.  различают нервный, гуморальный и миогенный механизмы регуляции функций организма. организм имеет механизмы саморегуляции, созданные природой в ходе его эволюции.  они направлены на поддержание энтропии на генетически заданном уровне.  рефлекторный принцип нервной регуляции: рефлекс – ответная реакция организма на раздражение чувствительных (сенсорных) рецепторов. каждый рефлекс осуществляется посредством рефлекторной дуги  человеку приходится постоянно регулировать процессы в соответствии с собственными потребностями и изменениями окружающей среды. для осуществления постоянной регуляции процессов используются два механизма: гуморальный и нервный.  гуморальная регуляция осуществляется с веществ, которые поступают из различных органов и тканей тела в кровь, и разносятся ею по всему организму. преимущество этого способа в том, что вещества доставляются ко всем органам и тканям тела. однако они распространяются медленно и по пути частично разрушаются или выводятся из организма. гуморальная регуляция древнейшая форма взаимодействия клеток и органов.  нервная и гуморальная регуляции функций организма взаимно связаны, образуют единый механизм нервно-гуморальной регуляции функций организма. регуляция функций в организме не может осуществляться ни чисто нервным, ни исключительно гуморальным путем, а всегда является единым нервно-гуморальным способом регуляции.  сущность миогенного механизма регуляции состоит в том, что предварительное умеренное растяжение скелетной или сердечной мышц увеличивает силу их сокращения. сократительная активность гладкой мышцы также зависит от степени наполнения полого мышечного органа, то есть его растяжения. вот почему нужно делать , тренируя мышцы. в результате обеспечивается регуляция тонуса сосудов и наполнение внутренних полых органов без существенного повышения давления в них (до определенной величины) . кроме того, большинство гладких мышц обладает автоматизмом, они постоянно находятся в некоторой степени сокращения – в тонусе, – под влиянием импульсов, возникающих в них самих (например, мышцы кишечника, кровеносных сосудов) . импульсы, поступающие к ним по вегетативным нервам, оказывают модулирующее влияние – увеличивают или уменьшают тонус гладких мышечных волокон.

Перед очередным вдыханием воздуха в легких находится под давлением, равным атмосферному, а плевральными давление ниже атмосферного на 5 см вод. ст. во время вдоха последовательность процессов такова: по нервам импульсы поступают в инспираторных мышц, они сокращаются, и вследствие этого увеличиваются размеры грудной клетки во всех плоскостях. это сопровождается снижением внутриплеврального давления. параллельно увеличение размеров грудной клетки увеличивается объем легких. при растяжении легких воздух, что у них есть, распределяется в большем объеме. это приводит к уменьшению давления в легких. через градиент давления, возникшего при открытых дыхательных путях, воздух поступает в легкие и давление в них снова выравнивается с атмосферным. по мере углубления вдоха в растянутых легких возрастает эластичный сопротивление и для растяжения легких нужна большая сила (чтобы преодолеть внутриплеврального давления). в стеклянный сосуд без дна помещают легкие. сосуд имитирует грудную клетку. снизу она закрыта резиновой пленкой, имитирующей диафрагму. когда оттянуть «диафрагму» вниз, снизится "внутриплеврально» давление, легкие расширятся, и в них поступит воздуха. энергия инспираторных мышц расходуется не только на преодоление аэродинамического сопротивления воздуха. часть ее идет на преодоление эластичного и неэластичного сопротивления тканей внутренних органов, брюшной и грудной стенок, а часть - на преодоление гравитационных сил, которые противодействуют поднятию плечевого пояса и грудной клетки. то есть часть энергии переходит употенциальну энергию. после сокращения инспираторных мышц эта потенциальная энергия обеспечивает пассивный выдох. при этом ребра и плечевой пояс опускается, а диафрагма поднимается. вследствие этого внутриплевральное давление увеличивается от -7 до -5 см вод. ст. эластичный и поверхностного натяжения растянутых перед этим легких уже не уравновешиваются внутриплевральное давление, и легкие начинают спадатися. давление в легких становится выше атмосферного, и воздух выходит через воздухоносные пути. если запасной потенциальной энергии недостаточно для выдоха, то подключаются экспираторная мышцы. для выполнения глубокого вдоха нужно интенсивнее расширения грудной клетки. естественно, что чем глубже вдох, тем больше мышц должно сокращаться: подключаются мышцы, поднимающие ребра, грудную клетку. легкие растягиваются с большими скоростью и силой, что приводит к увеличению объема и скорости поступления воздуха в дыхательные пути. в конце глубокого выдоха накапливается больше потенциальной энергии. но, несмотря на это, для выполнения форсированного выдоха обязательно должны подключаться экспираторная мышцы, которые ускоряют и усиливают обратные движения диафрагмы, грудной клетки, легких.

Экологическое сознание - это способность человека понимать, что он не главный в природе, а является лишь ее частью. по-другому это называется экоцентрическое мировоззрение. для того, чтобы современное (да и будущее) человечество развивалось нормально, в благоприятных условиях, самим людям, в первую очередь, необходимо понять, что использовать природные ресурсы бесконтрольно - это чревато серьезными последствиями. но, к сожалению, человечество решает экологические проблемы по мере их поступления, хотя существует такая организация как "римский клуб", она занимается экологическим еще существует такая фраза: "нынешнее поколение существует за счет будущего поколения". людям необходимо дать понять, что они лишь часть природы и по потреблению природных ресурсов должны быть примерно наравне с остальными живыми не смотря на это, не стоит думать, что ситуация столь плачевна, это не так.. в развитых странах на хорошем уровне поставлено экологическое образование, детей с ранних лет учат, что нужно ценить и дорожить окружающей  средой. увы, это развито только в благополучных странах, а так же большинство взрослых людей относятся к экологическому сознанию нейтрально, просто из-за незнания всей экологической обстановки в