Запиши приметы народов своего края о погоде на основе наблюденийа)за явлениями в мире неживой природы б)за растениями в)за поведением животных

В)ласточки  низко летают к дождю,  собаки и кошки прячутся в укрытие незадолго до бури или резкого ухудшения погоды, но если день обещает быть солнечным и теплым, то животные предпочитают находиться на дворе, нежась под лучами солнца б)  желтой цветущей акации будет роиться множество насекомых, то с наибольшей вероятностью это может выступать признаком надвигающейся непогоды. а)алый или огненно-красный закат, как правило, свидетельствует о том, что в ближайшее время погода изменится в худшую сторону 

Интересная тема ;)

Память- это процесс в головном мозге человека, который ему запоминать, хранить и воспроизводить полученные знания, опыт.

Чтобы определить тип памяти человека, здоров он или имеет какие-то заболевания, проводятся специальные исследования...

Одним из первых запоминания был разработан Лурия А.Р. Он проводится с целью:

оценки состояния памяти;

оценки утомляемости;

оценки активности внимания.

Для этого необходим протокол с 9-ю короткими не взаимосвязанными односложными и двусложными словами.

Психолог призывает испытуемого к вниманию. Затем читает несколько слов, которые в последствие человек  должен произнести столько, сколько запомнил в любом порядке.

Далее психолог повторяет слова, которые после личность должна повторить в любом порядке.

Опыт повторяется примерно 5-6 раз, а после окончания через час испытуемый должен повторить слова снова.

В нервом десятилетии XX в. исследования этих процессов приобрели новую научную форму. И. П. Павловым был предложен метод изучения условных рефлексов, с которого удалось основные физиологические механизмы образования и закрепления новых связей. Были описаны условия, при которых эти связи возникают и удерживаются, а также те условия, которые влияют па это удержание.

Заслуга первого систематического изучения высших форм памяти у ребенка принадлежит выдающемуся советскому психологу Л. С. Выготскому.

У разных людей процессы запоминания и воспроизведения информации протекают не одинаково. Наибольшие возможности по развитию памяти открываются перед теми людьми, которые зная тип своей памяти и, а также  условия и эффективные приёмы запоминания, будут чаще всего этим пользоваться.

1. Найсприятливіший час підйому дитини після нічного сну — 7:00–7:30 год ранку. Загальна тривалість нічного сну першокласника — 10–10,5 год.

2. Гігієнічні процедури, ранкова гімнастика (7:30–7:45). Ранкова гімнастика дає змогу організму остаточно прокинутися, вона поліпшує кровопостачання головного мозку, зміцнює нервову систему, створює бадьорий, гарний настрій. Після зарядки бажано прийняти душ.

3. Сніданок (7:45–8:00). Для правильного розвитку організму та збереження високої працездатності дітям необхідно дотримувати режим харчування. Зміни інтервалів між їжею часто спричиняють порушення апетиту в дітей. Приймання їжі без апетиту викликає розлад роботи органів травлення, як наслідок — розвиваються хронічні захворювання шлунково-кишкового тракту.

5. Дорога до школи (8:00–8:30).

4. Перебування у школі (8:30–12:30).

5. Передобіднє перебування на повітрі (прогулянка, ігри, розваги) (12:30–13:00). Тривалість прогулянки — до 30 хв.

6. Обід (13:00–14:00).

7. Сон або пасивний відпочинок (14:00–15:00).

8. Рухливі ігри, розваги на повітрі (15:00–15:45).

9. Полуденок (15:45–16:00).

10. Самостійні навчальні заняття, що проводять із другої половини навчального року (16:00–17:30). Через кожні 15–20 хв виконання домашніх завдань необхідно робити короткі перерви з виконанням фізичних вправ для тіла та очей (фізкультхвилинки).

11. Хатня робота (17:30–18:00).

12. Вечеря (18:00–18:30).

13. Вільний час (18:30–20:00).

12. Вечірня прогулянка (20:00–20:30). Особливо корисна прогулянка перед сном, що триває приблизно 30 хв.

13. Гігієнічні процедури, підготовка до сну (20:30–21:00).

14. Нічний сон (21:00–7:00).

Объяснение: