Какова роль энергии в круговороте веществ? почему невозможен круговорот энергии?

Круговорот веществ — процесс сложных последовательных превращений веществ, на которые расходуется много энергии. солнце — основной источник энергии, обеспечивающий круговорот веществ.

Для начала определим к каким же именно классам относятся эти два животных: ящерица - класс пресмыкающиеся или рептилии саламандра - класс земноводные. на сама деле различий у них много, но мы разберем самые яркие и очевидные. внешнее строение. саламандра как и все земноводные имеет голую слизистую кожу, ей в процессе дыхания. кожа ящерицы покрыта чешуями, и хоть уже не способна участвовать в дыхании, зато обеспечивает более хорошую защиту от механических повреждений и факторов окружающей среды. сердце саламандры и ящерицы трехкамерное и оба животных хладнокровны, однако ящерица в желудочке сердца имеет не полную перегородку, что позволяет частично разделять артериальную и венозную кровь. легкие саламандры, имеют вид мешков с тонкими стенками густо оплетенных капиллярами. за счет своего строения они не  могут полноценно обеспечивать организм кислородом, поэтому им в этом активно кожа. у некоторых видов саламандр легких нет вообще, и дышат они только жабрами.  легкие ящерицы имеют уже ячеистое строение за счет чего значительно увеличивается площадь поверхности легких и они уже выступают как полноценный орган дыхания. ну и процесс размножения. саламандры откладывают икру, которая имеет тонкую оболочку и если вынуть ее из воды быстро погибнет. яйца ящерицы защищены уже плотной кожистой оболочкой потому она и размножается на суше, так как такая оболочка защищает зародыш от высыхания на воздухе.

1)  естественные науки - совокупность наук о природе. традиционно естественными науками считаются: , , , биология, науки о земле, науки о человеке как социально-биологическом существе. гуманитарные науки – группа академических дисциплин, объединённых стремлением к изучению таких аспектов человеческого бытия и качественных подходов, которые вообще не предполагают единой парадигмы, определяющей какую либо научную дисциплину. 2)    ́ческое  модели́рование -    моделирование  реально  существующих  объектов  и  явлений  –  ,  ,  биологических,  социальных  процессов,  живых  и  неживых  систем,  инженерных  конструкций,  конструируемых  объектов,  осуществляемое  средствами  языка    и  логики  с    компьютера.  3)  в наблюдении ты нечего не делаешь с предметом, а смотришь за ним. в эксперименте ты что-нибудь делаешь с предметом, влияешь на него. 4)