Составьте психолого-педагогическую характеристику дошкольника со сложными нарушениями или с осложненными нарушениями развития (например нарушения зрения и зпр, или речевыми нарушениями, нарушения зрения и эмоционально-волевые нарушения и характеристика должна быть написана на реального ребенка без указания его фио. объем не более 2 страниц.

Елекция, ее . этапы становления селекции. отбор как основной метод селекции что такое селекция? каково ее значение для народного хозяйства страны? термин селекция имеет два близких по смыслу значения: 1. под селекцией понимают процесс создания новых пород животных, сортов растений и штаммов микроорганизмов с выгодными для человека качествами и свойствами. в этом смысле селекция, как процесс, началась еще в времена, с того момента, когда людям удалось приручить первых диких животных и начать высаживать первые растения. 2. селекция наука, занимающаяся разработкой теоретических основ и методов создания новых пород животных, сортов растений и штаммов микроорганизмов. в этом смысле селекция начала существовать сравнительно недавно, с середины xix в. , так как теоретической базой селекции являются генетика и эволюционная теория. работе селекционеров многих поколений в разных странах мира человечеству удалось добиться больших успехов. в конце xx в. появился даже термин зеленая революция по отношению к высокопродуктивным сортам, созданным в результате селекции растений. продуктивность этих растений превосходит результаты предыдущей селекционной работы в десятки и сотни раз. использование некоторых из таких сортов зерновых (рис, пшеница) на территории индии позволило решить проблему голода. не стоит забывать, что значительная часть человечества (около 30%) до сих пор недоедает, т. е. питание не соответствует потребностям организма. в связи с этим первоочередная селекционеров создание таких высокопродуктивных сортов растений и пород животных, которые смогли бы решить проблему голода без дополнительных затрат и нагрузки на окружающую среду. ведь под агроценозы (сельскохозяйственные земли) и техногенные ландшафты (города, дороги, шахты, промышленные объекты) заняты уже огромные территории. освоение природных ресурсов такими же темпами может к нарушению экологического равновесия и истощению природных ресурсов. создание высокопродуктивных штаммов микроорганизмов находит применение в фармакологии. антибиотики пенициллинового ряда — результат деятельности штаммов плесневых грибов. совершенно фантастические перспективы открывает перед человечеством генная инженерия. искусственный отбор как основной метод селекции. основным методом селекции был и остается искусственный отбор. человек всегда предпочитал оставлять для разведения животных и растения, которые обладали лучшими качествами и свойствами. долгое время этот процесс велся бессознательно, не методично, хотя еще в античные времена люди старались отбирать лучших из лучших и проводить скрещивания между ними. такие манипуляции не всегда приводили к желаемым результатам. в селекции растений преобладал массовый отбор, т. е. на поле засевали лучшие семена, а из их потомков опять отбирались лучшие из лучших. настоящий большой шаг вперед удалось сделать, когда метод отбора дополнился методом подбора производителей. метод анализа производительных качеств родителей по потомству был разработан династией французских селекционеров вильморен. династия вильморен потомственные селекционеры. основоположник селекции филипп виктуар (17461804), его внук луи (18161860), правнук анри (18431899). фирма «вильморенанри» ввела в культуру франции свыше 450 сортов культурных растений. в основе этого метода лежит индивидуальное скрещивание и отслеживание у потомков передачи полезных качеств. этот вид искусственного отбора называется индивидуальным. таким образом удается установить, насколько ценен тот или иной экземпляр растений или животных. особь оценивается не только с позиций обладания полезными качествами, но и (что более важно) как носитель этих качеств, их потомству. ведь и элитные родители могут дать потомство низкого качества. причинами могут быть рецессивные гены, проявляющиеся в следующих поколениях, и многое другое.

Животные окружают нас повсюду, где бы мы ни были. они живут везде: в лесах и пустынях, в горах и океанах, в земле и в воздухе и даже среди вечных снегов.животные составляют больше чем три четверти всех видов живых существ на земном шаре, и все они такие разные! животные отличаются друг от друга размерами, формой тела, окраской. этому медведь совсем не похож на кузнечика, хотя они являются представителями одного мира животных.как и все живые организмы (в том числе и растения), животные дышат, питаются, растут, размножаются и умирают. главной особенностью, отличающей животных от всех остальных живых существ, является способность к передвижению: они бегают, прыгают, ползают, летают, плавают. так они находят пищу, спасаются от врагов, ищут место и партнеров для размножения.на земном шаре известно около двух миллионов видов животных. чем же питаются животные? давайте присмотримся повнимательнее.например, для пчелы лучшим угощением будут цветочная пыльца и нектар. зайцы едят сочные побеги растений, траву, кору деревьев. кормом для  линя  служат всевозможные водоросли. все эти животные называются травоядными, потому что кормом для них являются растения.а вот волки к растениям равнодушны, ведь их рацион составляют зайцы, косули, дикие свиньи. сова в огромных количествах истребляет мышей, а божья коровка поедает других насекомых, например тлю. все эти животные питаются другими животными и называются хищными. однако в природе существуют и всеядные животные, которые питаются и растениями, и другими животными. к ним относятся муравьи, медведи, воробьи, караси и многие другие.пища необходима всем живым существам, поэтому животным, чтобы выжить, приходится зависеть друг от друга. солнце обеспечивает жизненной энергией растения, которые служат кормом для травоядных животных. травоядные животные, в свою очередь, становятся добычей хищников. если же травоядные животные погибают от недостатка пищи (или по другой причине), то питающиеся ими хищники гибнут или переселяются туда, где могут найти еду. такие пищевые связи называются пищевой цепью.например, поспела в лесу сладкая душистая земляника, и ею решил полакомиться проползавший мимо слизень. не успел он наесться, как сам стал добычей голодной жабы. наевшись, жаба решила отдохнуть в тени, но тут же была атакована гадюкой, которую через некоторое время поймал и съел еж. таким образом, земляника, слизень, жаба, гадюка и еж — это звенья данной пищевой цепи.подобные пищевые связи можно наблюдать в природе повсюду, и важно то, что первым звеном пищевой цепи всегда является растение, вторым — травоядное животное, а остальные звенья — хищные животные. а вот пример другой  пищевой цепи: созрело целое поле ржи, мышка-полевка начала делать запасы на зиму, набила щечки зернами, побежала в норку, а по пути ее поймала змея. не успела змея проглотить мышь, как на нее с воздуха приземлился орел и унес в гнездо. вот еще одна пищевая цепь.