Кто боится щекотки больше, мальчики или девочки? почему?

Девочки) мы более нежные,чем мальчики.

Порядок проведения биологического опыта постановка проблемы выработка четкой постановки проблемы предполагаемое решение, формулировка гипотезы формулировка ожидаемых результатов и их научного значения, с опорой на уже извест­ные данные планирование мысленная разработка порядка проведения опыта (последовательность осуществления отдельных этапов исследования) проведение опыта подбор необходимых биологических объектов, приборов и реактивов. проведение опыта. сбор и запись наблюдений, измеряемых величин и результатов обсуждение сравнение полученных результатов с гипотезой, научное объяснение результатов

1. просто огромное значение имеют разные сферы жизни в биосфере, которая включает в себя нижнюю часть атмосферы, всю гидросферу и поверхностные слои литосферы. каждая из этих сфер имеет свои особые условия, разные среды жизни и обитания всех живых существ.  водная среда, наземно –воздушная, почвенная, организменная – наполнены своими обитателями, поражающими свои многообразием. все эти живые существа в целом приносят какую – то пользу, живут, растут, размножаются, приспосабливаются. именно поэтому наша планета играет уникальную роль в солнечной системе, ведь земля – единственная планета, на которой есть жизнь!

2. сравнить представителей различных царств можно по признакам строения клетки, по способу питания, по свойствам и т.д.

признаки животных:

1)          отсутствие пластид и способности к фотосинтезу

2)          наличие в клетках хитина

 

признаки растений:

1)          неподвижность

2)          постоянный рост

3)          питание растворенными веществами

4)          наличие клеточных стенок

 

признаки свойственные только грибам:

1)          вегетативное тело представляет собой грибницу, состоящую из нитей.

3. мы знаем, что в природе все живые существа тесно взаимодействуют друг с другом. эти отношения осуществляются в сложных биосистемах, которые называются популяцией. популяция является компонентом еще более сложной биосистемы – вида. поэтому популяция и вид – надорганизменные системы. биогеоценотический – представлен разнообразием естественных и культурных биогеоценозов во всех средах жизни. соответственно, тоже является надорганизменным уровнем.

4. лес – экологическая система. главной жизненной формой являются, конечно же, деревья. лес – это часть биосферы, которая занимает около трети площади суши.  лес богат лесной фауной (животными), которые его росту и развитию. многие обитатели леса, используют в пищу семена и плоды лесных растений, в том числе ягоды, чем содействуют их распространению и возобновлению. многие насекомые приносят лесу пользу, опыляя цветки растений. роющие землю беспозвоночные и млекопитающие имеют важное значение в процессах образования почв. иными словами, все в лесу взаимозависимы и играют свою роль в общем биологическом круговороте, что и доказывает нам, что лес является биосистемой.