Названия пресмыкающихся земноводных и млекопитающих

Земноводные: лягушки, млекопитающие: волк, медведь, даже человек! пресмыкающиеся: раки,

Если бы я была учителем, то с самого первого урока попыталась бы заинтересовать своим предметом учащихся, чтобы им было не скучно сидеть на данном предмете. также я считаю, что на уроках должно быть понимание между учителем и учениками. ученики не должны присутствовать на уроке, как в каком–то кошмарном сне, выходом из которого является перемена. если бы я была учителем, то я бы любила свою работу. я думаю, что познание определенного предмета зависит от того, как преподнес его учитель. быть учителем не так–то просто, как это может показаться. если бы мне пришлось стать учителем, я бы проводила по одному или двум урокам в день. уроки готовить было бы удобнее. например, пятница – это день музыки. мы бы пошли в консерваторию, послушали разные инструменты, а в другой раз – повела бы их в музей старинных инструментов, ходили бы на концерты, сами пели. в среду, например, окружающий мир. его бы я проводила бы только на природе, в лесу, около школы. мы бы выучили все травы и животных вокруг нас. обязательно провела бы несколько занятий ночью, научились бы узнавать звезды. только, чтобы стать таким учителем, надо так много знать!

А1 анатомия а2 мозжечок​ a3 к жевательным а4 фагоцитоз a5 пепсин а6 рецепторы часть в в1 связь организма с внешней и внутренней средой посредством нервных импульсов и  регуляция работы внутренних органов посредством биологически активных веществ  гормонов,выделяемых в кровь. в2 гомеостаз в3 вакцина в4 и.м. сеченов часть с с1 функция органов дыхания заключается в том, что они обеспечивают обмен кислорода и углекислого газа. газообмен происходит между миллионами альвеол в легких и капиллярами, которые их окружают. вдыхаемый кислород перемещается из альвеол в капиллярную кровь, а углекислый газ – из капиллярной крови к альвеолам. с2 через почки удаляются некоторые ядовитые вещества, образующиеся в  организме или принятые в виде лекарств , держи