Ккаким последствиям бы полное исчезновение мхов на земле.свой ответ обоснуйте или что бы было, если бы мхов не было. как вы думаете к чему полное исчезновение мха?

Появление мхов на водоемах приводит к их заболачиванию в следствие заболачивания водоемов с течением времени образуется торф, а торф это незаменимое горючее, как следствие если бы не было мхов, то и не было бы болот, которые являются виновниками смертей животных и людей, не было бы торфа.

жизненный цикл любого папоротника состоит из бесполого (спорофит) и полового (заросток) поколений. эти части не отделимы друг от друга, чередуются.  

пока не осуществится размножение спорами (бесполое) , не возможно половое размножение (спермий и яйцеклетка) .  

спермий не имеет хвоста для движения, поэтому нужна вода.  

вот и считается, что для размножения папоротников требуется присутствие влаги. влага нужна во второй половине жизненного цикла.  

можно искусственно размножать некоторые виды папоротников вегетативно (куском корневища) , и этот бесполый способ не требует воды, но в природе папоротники сами так не размножаются.

1.

биология - наука о живой природе.

бриология - наука о моховых растениях.

альгология - наука о водорослях.

палеоботаника - вроде, наука об ископаемых растениях.

дефференцинация - это увелечение знаний об укружающем мире.

интеграция наук - объеденение наук.

научный метод - это выявление новых научных теорий.

научный факт - то, что наукой уже изучено, известно.

живая природа - это растения, животные, т.е. всё то, что имеет жинь.

биологическая система - это объект, существующий в подходящей для него среде обитания.

2.

человек выращивает овощи, фрукты, цветы и т.д - в этом ему биология.

3.

человек постоянно узнаёт, изучает что-то новое, и, конечно же, биологические знания в современном обществе растут. это утверждение правильно, но если человек будет и дальше наносить природе вред - вырубать леса и т.д, то знания о биологии повышаться не будут.

как-то так