Какие особенности строения покрытосеменных им преимущества перед другими растениями?

1. только покрытосеменные имеют цветок, из которого образуется плод с семенами . плод покрывает семена,защищая их от неблагоприятных условий. 2. для покрытосеменных характерна хорошо развитая проводящая система, которая обеспечивает быстрое передвижение питательных веществ в растении. 3. для покрытосеменных характерно наличие хорошо развитых органов ( корня и побега )  . наблюдается большое разнообразие этих органов по строению и функциям. 4. для покрытосеменных характерно не только семенное , но и вегетативное размножение, а это обеспечивает их быстрое распространение . 

Реакція дитячого організму на фізичне навантаження змінюється в міру росту і розвитку організму. на динамічне фізичне навантаження діти і підлітки реагують підвищенням частоти серцевих , максимального артеріального тиску. чим менший вік дітей, тим більшою мірою вони реагують навіть на невелике фізичне навантаження. діти і підлітки, які займаються фізичною культурою і працею за строго нормованими навантаженнями, тренують серцево-судинну систему, підвищують її функціональні і резервні можливості. в них зростає працездатність, витривалість організму порівняно з нетренованими однолітками. у відповідь на фізичне навантаження збільшується об’єм крові, який прокачується серцем за хвилину (хвилинний об’єм крові). у тренованих дітей це відбувається за рахунок скоріше збільшення систолічного об’єму ніж частоти серцевих . під час максимальних фізичних навантажень у тренованих підлітків, на відміну від нетренованих, хвилинного об’єму крові достатньо для забезпечення усіх органів киснем. у школярів-спортсменів після дозованого фізичного навантаження (20 присідань за 30 сек. ) частота серцевих збільшується на 60-70% (у нетренованих на 100%), максимальний артеріальний тиск підвищується на 25-30%, мінімальний знижується на 20-25% (у нетренованих відповідно на 40% і 5-10%). у підлітків із прихованою недостатністю серцево-судинної системи ці показники ще гірші: максимальний артеріальний тиск знижується, мінімальний — підвищується, час на відновлення сил триває більше 3 хв. , з’являється задишка, головокружіння. якщо такі ж ознаки з’являються у спортсменів, це є свідченням перетренування організму внаслідок неправильно нормованих фізичних навантажень. під час статичного фізичного навантаження (тривале сидіння, стояння тощо) зростає і максимальний і мінімальний артеріальний тиск у тренованих і нетренованих дітей і підлітків. така реакція відбувається навіть на легке статичне навантаження (30% від сили стискання ручного динамометра) і реєструється протягом 5 хв. після припинення навантаження. на початку навчального року ці показники менші ніж наприкінці. тривале статичне навантаження може викликати у школярів спазми артеріол (загальний кров’яний тиск при цьому підвищується) , може сприяти виникненню органічних змін серцевих м’язів, клапанів. однією з мір профілактики серцево-судинних захворювань є збільшення рухової активності школярів під час навчального процесу в межах вікових меж допустимих фізичних навантажень.

На підставі наведеного короткого огляду можна висловити ряд принципових положень, що стосуються розладів крово-і лімфообігу. по-перше, порушення кровообігу не можнарозглядати у відриві від порушень лімфообігу і стану системи крові, так як структурно і функціонально ці системи тісно пов'язані. по-друге, порушення крово-і лімфообігу ведуть до порушення тканинного (клітинного) метаболізму, а значить, до пошкодженняструктури тканини (клітини), розвитку того чи іншого виду дистрофії або некрозу. морфологія цих ушкоджень, крім загальних ознак, притаманних усім органам і тканинам, має і ряд приватних, характерних лише для даного органу чи тканини, що визначаєтьсяструктурно-функціональними їх особливостями і, зокрема, особливостями кровоносної та лімфатичної систем.