Почему в школе надо изучать науку о растениях?

1) 4

2) 1, 5, 9

3) 1, 5, 9

4) 2, 3, 6, 7, 11

5) 8

6) 10

7) 12 Примеры одноклеточных организмов:цианобактерии,амёба,инфузория туфелька.

8) Цитоплазма,рибосомы,ядро,центриоли,микротрубочки ,микрофиламенты,митохондрии,хлоропласты,комплекс Гольджи,Эндоплазматический ретикулум(сеть),клеточный центр,вакуоли,цитоплазматическая мембрана,клеточная стенка,лизосомы,ядрышки и др.

9) Микроскоп. Клеточные организмы:вольвокс,хлорелла,лягушки,салдамандра,различные черви,акула,скат,лиса,мышь,кабан,берёза,ива,трава,брусника,тарантул,чайка,кипарис,бузина,касатка,дафния,циклоп,полип,медуза,беззубка,удав,черепаха.

 Вот мои рассуждения:

1. Под воздействием ферментов (в данном случае пищеварительных) молекулы сложных органических веществ расщепляются до более простых растворяться в воде и всасываться в кровь, ну и в лимфу, явно! и усваиваться клетками организма.

2. К пищеварительным сокам человеческого организма относятся: слюна,  кишечный сок, желудочный сок, желчь и секрет поджелудочной  железы. 

3. В тонкой кишке заканчивается переваривание белков, жиров и углеводов за счет пищеварения в полости кишки и пристеночного пищеварения.

Есть вопросы? Задавай Если человек знает, чего он хочет, значит, он или много знает, или мало хочет."