Выполните лабораторную работу номер 5 "знакомство с ракообразными". зарисуйте несколько ракобразных и подпешите их части тела. обоснуйте вывод о принадлежности исследованных ракообразных к одному классу! зарание

Вывод: сходства в строение, если головогрудь, 5 пар ходильных ног и прочие сходства. 

Комментарий:
Дополните вывод посмотрев на картинку и выявите сходства в строении.

В природе:
1. Разложение органических остатков до воды и углекислого газа
2. Азотфиксирующие бактерии усваивают азот воздуха для растений
3. Бактерии-паразиты вызывают заболевания у растений и животных
5. Участвуют в круговороте веществ в природе
6. Железобактерии, серо бактерии участвуют в образовании горных пород.
В жизни человека:
1. Молочнокислые - сметана, творог, масло; уксусные - квашение капусты, консервирование продуктов, чтобы они не портились
2. Болезнетворные бактерии
3. Бактерии-симбионты в организме человека лучше переваривать пищу

Органами передвижения у дождевого червя можно считать щетинки. Основную работу при передвижении берут на себя мышцы. Он переползает за счет поочередного сокращения продольных и кольцевых мыщц себе щетинками, расположенными на брюшной стороне тела по 8 штук на каждом сегменте, кроме первого. Сначала вытягивается передняя часть червя, цепляется щетинками за грунт, а потом подтягивается задняя часть.

У медуз как таковых органов движения нет. Она передвигается реактивным Медуза,это грубо говоря, мешочек, похожий по форме на купол парашюта. Внутри нее, как у всех кишечнополостных есть кожно-мускульные клетки. Когда эти клетки сокращаются, купол сжимается и вода содержащаяся в гастральной (кишечной полости) выталкивается струей, двигая медузу в протиположную сторону.