Впроцессе диссимиляции произошло расщепление 7 моль глюкозы из которых полному расщиплению только 2 моль. а) сколько моль молочной кислоты и углекислого газа образовалось? б) сколько моль атф? в) сколько энергии ? 3) сколько моль о2 ? решите ! ,

т.к. всего диссимиляции подверглось 7 моль глюкозы, но из них только 2 моль кислородному расщеплению, то остальные 5 моль подверглись гликолизу.формула гликолиза: 5 c6 h12 o6 + 10 h3 p o4 + 10 адф = 10 с3 h6 o3 + 10 атф + 210 h2o.т.е. при гидролизе 5 моль глюкозы она взаимодейстует с 10 моль фосфорной кислоты и 10 адф и образуется 10 моль молочной кислоты, 10 атф и 10 молекулы воды.при полном кислородном расщеплении формула выглядит так: 2 c6 h12 o6 + 12 o2 + 76 адф + 76 h3 p o4 = 12 co2 + 76 атф + 88 h2o.т.е. при этом 2 моль глюкозы взаимодействует с 12 моль кислорода, 76 адф и 76 моль фосфорной кислоты и образуется 12 моль углекислого газа, 76 атф и 88 молекулы воды.а) 10 моль молочной к-ты; 12 моль углекислого газа; б) 10 атф + 76 атф = 86 атф; в) не знаю сколько кдж энергии в одной атф, если знаешь, то это число умножь на 86! г) 10 c6 h6 03 + 30 o2 = 6 co2 + 3 h2o.30 моль кислорода.

Главнейшими приспособлениями, обеспечившими прогрессивное развитие насекомых, являются следующие:   1.способность к полету, позволяющая насекомым быстро заселять новые территории, преодолевать водные пространства и другие преграды; большая подвижность, обеспеченная развитой поперечнополосатой мускулатурой, членистыми конечностями.  2.многослойная хитинизированная кутикула с наружным слоем, содержащим воскоподобные и жировые вещества, защищающая тело от потери влаги, механических повреждений, воздействия ультрафиолетовых лучей.  3.разнообразие ротовых аппаратов, позволяющее использовать различный кормовой материал, что уменьшает межвидовую конкуренцию и способствует поддержанию высокой численности насекомых.  4.малые размеры насекомых, обеспечивающие выживание и способствующие созданию необходимых условий для существования даже в незначительных по размеру пространствах (небольшие обрастания на скалах, трещины в коре деревьев, почве и   5.разнообразие способов размножения —кроме обоеполого, размножение партеногенетическое (у тлей), на стадииличинок (у отдельных видов двукрылых, жуков и клопов). некоторым паразитическим перепончатокрылым свойственна полиэмбриония (бесполое размножение на стадии делящейся зиготы), позволяющая им резко увеличивать численность потомков.  6.высокая плодовитость и способность к массовому размножению: среднее число откладываемых яиц составляет 200— 300. некоторые насекомые откладывают небольшое число яиц, но несколько поколений (до 10 и более) за вегетационный сезон. эта способность вызывает массовое появление многих насекомых (хрущи, мухи, комары, саранча и   7.разнообразие типов постэмбрионального развития: неполный, полный метаморфоз и другие типы превращения. в фазе личинки происходит рост и развитие особи, в фазе взрослой особи — размножение и расселение. способность переживать неблагоприятные условия в состоянии диапаузы — временного покоя.  8.смена среды обитания на разных стадиях онтогенеза: личинки обитают в водной среде, взрослые — в наземно-воздуш-ной (например, стрекозы, комары и что снижает внутривидовую конкуренцию за пищу, пространство для жизни и способствует лучшему выживанию насекомых.  9.органы дыхания —трахеи — позволяют осуществлять интенсивный газообмен и поддерживать при необходимости (во время полета) высокий уровень процессов жизнедеятельности.  10.хорошо развитая нервная система, разнообразные и совершенные органы чувств, сложные врожденные формы индивидуального и общественного поведения — инстинкты. особенности строения и процессов жизнедеятельности. тело насекомых разделено на голову, грудь и брюшко. на голове находится пара членистых усиков, пара верхних и две пары нижних челюстей. кроме того, они имеют пару сложных фасеточных глаз, а многие — и простые глазки. строение ротового аппарата разнообразно и соответствует характеру питания. исходным считается грызущий ротовой аппарат, от которого в результате пищевой специализации произошли остальные типы: колюще-сосущий (у комаров, клопов, тлей и сосущий (у чешуекрылых), лакающий (у пчел, шмелей), лижущий (у мух). грызущим ротовым аппаратом , в частности, насекомые отрядов жестко- и прямокрылых, а также многие личинки.

найбільше мені подобається біологія. В першу чергу через нашого вчителя. Спочатку він вів навколишній світ, тоді мені подобався той предмет, але після вчителі замінили, так урок мені відразу перестав подобатися. І я дуже рада, що тепер він веде біологію.

Звичайно, урок цей корисний і цікавий. Стільки всього дізнаєшся! Виявляється, стільки видів і підвидів існує на планеті. Рослини, водорості – все настільки складне, навіть не потрібно говорити про тварин. Я багато дізналася про них, але ще не перестаю дивуватися.На кожному уроці ми вивчаєм шось нове)Біологія це наука про природу , все живе!Ми отримуємо велику вагу знань,про навколишне середовище.Поряд з фізикою, хімією, математикою біологія належить до природничих наук, предметом вивчення яких є природа. У процесі поступового розвитку й у міру збагачення новими фактами біологія перетворилася в комплекс наук, що досліджує закономірності, властиві живим істотам з різних сторін. Деякі з цих наук представлені самостійними дисциплінами — анатомією, фізіологією, гістологією, біохімією, мікробіологією та ін.

Объяснение: