Как человек использует знания о дыхание растений в своей деятельности

Ставит их дома, растения производят фотосинтез, в народе говорят - очищают воздух)

Животные увеличению  разнообразия покрытосеменных растений. Растения являются кормовой базой для животных, разные животные питаются разнообразной растительной пищей: кто-то семенами, кто-то нектаром цветков, кто-то листьями, корой, кто-то .корнями (это избежание конкуренции в борьбе за пищевые ресурсы). При этом семена переносились на разные расстояния, переселяя растения на новые территории. Со временем у цветковых растений сформировались определенные при для привлечения животных для опыления и распространения семян и плодов.

Объяснение:

1.В экосистеме смешанного леса роль продуцентов выполняют

1) березы

2.Хишники в биоценозе выполняют функцию

4) консументов 2 порядка

3.Агроценоз является неустойчивой экосистемой, так как в нем

2) небольшое разнообразие видов

4.В чем сходство естественного биогеоценоза и агроэкосистемы?

3)наличие продуцентов

5.Назовите консумента 1 порядка в хвойном лесу.

2) клест

6. Наземные цепи, как правило, начинаются с

2) продуцентов

7.Какая цепь питания правильно отразает передачу в ней энергии?

1) одноклеточные водоросли – дафнии – карась – щука

8. К какой группе в экосистеме леса относят клевер красный и клевер ползучий?

1) продуценты

9. Поле картофеля, в отличие от луга,

4) нуждается в постоянном уходе человека

10.Какой пример иллюстрирует сукцессионное явление?

3) зарастание пруда

11. Какой из перечисленных примеров характеризует устойчивость экосистемы луга?

1)большое разнообразие видов

12.Полевые мыши в агроценозе пшеничного поля составляют группу

3) консументов 1 порядка

13.Одной из причин нестабильности агроэкосистем является

1)истощение почв, вызванное изъятием урожая

14.Верны ли следующие суждения об экосистемах?

А. естественная экосистема становится более устойчивой, если в ней увеличивается численность растений.

Б. Устойчивость экосистем, поступление в них органических веществ обеспечивают растения и бактерии-хемосинтетики

2) верно только Б

В заданиях 15-16 выберите три верных ответа

15.В экосистеме смешанного леса начальное звено цепи питания – березы, так как они

1)аккумулируют солнечную энергию

2)являются продуцентами

4)синтезируют органические вещества

16.Какие из указанных экосистем отличаются устойчивостью и саморегуляцией?

1) луг 2) озеро 3) березовая роща 4) хвойный лес

17.Установите соответствие между названием организма и его принадлежностью к определенной функциональной группе экосистемы.

НАЗВАНИЕ ОРГАНИЗМА ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРУППА

1. Продуценты

А) железобактерии

Б) сосна

Д. Мох сфагнум

2. Редуценты

В) бактерии гниения

Г) дождевые черви

Е) плесневые грибы

18. Установите последовательность звеньев цепи питания

4. Травянистое растение

2. Кузнечик

1. Хиищная птица

5. Лягушка

19.Дайте полный развернутый ответ.

В какой экосистеме – картофельного поля или луга – более длинные и разнообразные цепи питания? ответ обоснуйте.

Картофельное поле является агроценозом, искусственным биоценозом. Луг- естественный биоценоз. Пищевые цепи более длинные и разнообразные на лугу. На поле преобладает монокультура - картофель. Продукция (картофель) извлекается человеком из поля, то есть из круговорота веществ. Биоразнообразие на поле маленькое. Всё эти три фактора в итоге дают короткие пищевые связи