При почвенном питании растения поглощают: а) только воду б) воду и органические вещества в) воду и минеральные вещества г) минеральные и органические вещества

воду и минеральные вещества.

 

воду и минеральные вещества, т.к. они содержатся в почве

репродуктивная система  — система  органов  многоклеточных живых  организмов  (животных,  растений,  грибов  и отвечающая за их половое  размножение  (воспроизводство, репродукцию, продолжение рода).

хотя одним из свойств всех видов живых организмов является способность к репродукции, о наличии у какого-либо вида отдельной репродуктивной системы говорят не всегда. так, одноклеточные организмы размножаются делением всей своей клетки со всеми её органеллами. многоклеточные примитивные животные организмы зачастую размножаются почкованием, и многие растения могут размножаться вегетативно, когда часть взрослого растения выбрасывает отводок (ус) и другие элементы, способные при укоренении породить новое растение или искусственно разделенные человеком части растения (корень, стебель (ствол), лист с черешком) укореняются и вырастают в новый экземпляр того же биологического вида, что и «материнское» растение. в этих случаях геном дочерних организмов повторяет исходный. о репродуктивной системе или органах же обычно принято говорить в случае наличия у организмов таких специализированных органов, главной функцией которых будет участие в образовании новых организмов. чаще всего это имеет место при половом размножении.

  он широко применялся еще учеными древности, занимавшимися сбором фактического материала и его описанием. в основе его лежит наблюдение. практически до xviii в. биологи в основном занимались описанием животных и растений, делали попытки первичной систематизации накопленного материала. но описательный метод не потерял своего значения и сегодня. например, он используется при открытии новых видов или изучении  клеток  с современных методов исследования. сравнительный метод.он позволил выявлять сходства и различия между  организмами  и их частями и стал применяться в xvii в. использование сравнительного метода позволило получить данные, необходимые для систематизации растений и животных. в xix в. он был использован при разработке клеточной теории и обосновании теории эволюции, а также в перестройке ряда биологических наук на основе этой теории. в наше время сравнительный  метод  также широко применяется в различных биологических науках. однако если бы в биологии использовались лишь описательный и сравнительный методы, то она так и осталась бы в рамках констатирующей науки. метод.этот метод осмыслить полученные факты, сопоставить их с ранее известными результатами. он стал широко применяться во второй половине xix в. работам ч. дарвина, который с его научно обосновал закономерности появления и развития организмов, становления их структур и функций во времени и пространстве. применение метода позволило превратить биологию из науки описательной в науку, объясняющую, как произошли и как функционируют многообразные живые системы. экспериментальный метод. применение экспериментального метода в биологии связывают с именем уильяма гарвея, который использовал его в своих исследованиях при изучении кровообращения. но широко применяться в биологии он начал лишь с начала xix в., прежде всего при изучении процессов. экспериментальный метод позволяет изучать то или иное явление жизни с опыта. большой вклад в утверждение экспериментального метода в биологии внес г.мендель, который, изучая наследственность и изменчивость организмов, впервые использовал эксперимент не только для получения данных об изучаемых явлениях, но и для проверки гипотезы, формулируемой на основании получаемых результатов. работа г менделя стала классическим образцом методологии экспериментальной науки.