Роль павлова в изучении высшей нервной деятельности

Руководящим для Павлова являлось представление о рефлекторной саморегуляции работы организма, имеющей эволюционно-биологический (адаптивный) смысл. Центральную роль в саморегуляции выполняет нервная система (принцип невризма). Начав с изучения кровообращения и пищеварения, Павлов перешел к исследованию поведения целостного организма в единстве внешних и внутренних проявлений, во взаимоотношениях с окружающей средой. Органом, реализующим эти взаимоотношения, служат центры больших полушарий головного мозга — высшего интегратора всех процессов жизнедеятельности, включая психические; тем самым отвергался дуализм духовного и телесного. В качестве основного акта поведения выступил условный рефлекс (термин введен Павловым), благодаря которому организм при к изменчивым условиям существования, приобретая новые формы поведения, отличные от прирожденных безусловных рефлексов. Павлов и его ученики всесторонне исследовали динамику образования и изменения условных рефлексов (процессы возбуждения, торможения, иррадиации и др.), открыв детерминанты многих нервно-психических проявлений (в частности, неврозов как результата «сшибки» процессов возбуждения и торможения). Наряду с условными рефлексами на раздражители, подкрепляемые безусловными, Павлов выделил другие категории рефлексов (ориентировочный, рефлекс свободы, рефлекс цели), объясняющие биологическое своеобразие жизнедеятельности. Павлов преобразовал традиционное учение об органах чувств в учение об анализаторах как целостных «приборах», производящих высший анализ и синтез раздражителей внешней и внутренней среды. Принципиально новым в трактовке этих раздражителей являлся вывод Павлова об их сигнальной функции (идея, восходящая к Сеченову). Благодаря принципу сигнальности предвосхищается течение будущих событий и поведение организуется соответственно возможным благоприятным или неблагоприятным для организма ситуациям. Определяя качественное различие между высшей нервной деятельностью человека и животных, Павлов выдвинул учение о двух сигнальных системах. Первые (сенсорные) сигналы взаимодействуют со вторыми (речевыми). Благодаря слову как «сигналу сигналов» мозг отражает реальность в обобщенной форме, вследствие чего радикально изменяется характер регуляции поведения.

Источник: http://5fan.ru/wievjob.php?id=25584

1. Где протекает анаэробный этап гликолиза

г) цитоплазме

2. В обеспечении организма строительным материалом состоит значение

б) пластического обмена

3. В каких органоидах клетки человека происходит окисление ПВК с освобождением энергии

г) митохондриях

4. При нарушении пластического обмена прекращается снабжение клетки  

а) органическими веществами

5. Фотосинтез — это процесс

б) синтеза органических веществ за счет энергии света

6. В синтезе АТФ принимает участие

г) митохондрии

7. Обязательным условием протекания всех химических процессов в клетке является

г) наличие ферментов

8. Какую функцию выполняет в ходе фотосинтеза хлорофилл

б) поглощает световую энергию

9. В основе фотосинтеза лежит процесс превращении энергии света в энергию  

б) химическую органических соединений

10.  Выберите три верных ответа

В1. выберите процессы, происходящие в световую фазу фотосинтеза

1. фотолиз воды 4. синтез АТФ

5. выделение кислорода

В2. В чем состоит значение фотосинтеза?

1. В обеспечении всего живого органическими веществами

4. В обеспечении всего живого энергией.

5. В обогащении атмосферы кислородом, необходимым для дыхания.

С1. Сколько молекул АТФ будет синтезироваться в клетках в процессе гликолиза, если происходит окисление фрагмента молекулы гликогена, содержащего 100 остатков глюкозы? ответ поясните.

При гликолизе из 1 молекулы глюкозы образуется 2 АТФ

                             у нас 100 остатков глюкозы - Х АТФ

х=2*100/1=200 молекул АТФ

ответ 200 молекул АТФ

Семязатачок - образование у семенных растений, из которого развивается семя.

Тычиночный цветок - цветок мужского пола, имеющий только тычинки.

Пестичный цветок - цветок женского пола, имеющий только пестики.

Правильный цветок - цветок, через который можно провести несколько плоскостей симметрии, и все его части будут одинаковы.

Неправильный цветок - цветок, через который можно провести только одну ось симметрии, и тогда обе части будут одинаковы. Если же провести больше плоскостей - части его будут отличаться.

Однодольные растения - растения, у которых имеется только одна семядоля в зародыше.

Двудольные растения - растения, у которых имеется две семядоли в зародыше.