Придуймайте текстовый доклад на тему 5 оболочек земли

Эта тема знакомит школьников с новым для них понятием «биосфера». Для ребят это новое понятие близко к понятию «природа», так как человек связан множеством незримых нитей именно с той частью природы, которая называется биосферой.  Данная тема дается через повсеместное распространение живых организмов по поверхности планеты ( «всюдность жизни» по терминологии В.И. Вернадского).

Вывод о широком распространении живых организмов и их концентрации на границе трех сред, который и положен в основу введения понятия «биосфера», учащиеся должны сделать самостоятельно.

Попутно вводится три новых понятия (атмосфера, гидросфера, литосфера). Если эти слова покажутся школьникам трудными, то можно вместо сложных названий употреблять более простые – воздушная, водная, каменная. 

Поднимается вопрос об «охране биосферы». Для любого знакомого с этим понятием слушателя  ясно, что сохранить биосферу- это значит, сохранить круговорот веществ замкнутым.

На уроке реализуется технология проблемно-диалогического обучения, которая позволяет учащимся самостоятельно «открывать» знания.  При  проблемном введении материала метод  постановки  проблемы  обеспечивает формирование учениками вопроса для исследования, а методы поиска решения организуют учащихся, следовательно, деятельность последних можно отнести к творческому типу.

На коре деревьев самыми обычными поселенцами являются такие повсеместно распространенные зеленые водоросли, как одноклеточный плеврококк и нитчатая трентеполия (табл. 2, 1, 2). Первая водоросль образует порошковатые ярко-зеленые налеты преимущественно у основания деревьев и пней, а вторая занимает подчас все протяжение ствола доверху, хорошо бросаясь в глаза кирпично-красным цветом своих налетов, обусловленным скапливающимся в ее клетках оранжевым маслом. Обе они всегда занимают северную (теневую) сторону стволов. Особенно эффектны палеты трентеполии на белом фоне коры берез. Эти водоросли, раз поселившись, уже не исчезают, а сохраняются круглый год. В неблагоприятные периоды, когда водоросли зимой промерзают, а летом временами совершенно высыхают, они, конечно, не живут, а находятся в состоянии анабиоза, но стоит только наступить благоприятным условиям, как водоросли вновь начинают пышную вегетацию. В этих же условиях могут встретиться виды широко известной хлореллы, хлорококка (табл. 2, 3, 4), некоторых других протококковых и мелких нитчатых зеленых водорослей, но они редко образуют такие чистые поросли, как плеврококк и трентеполия.

Хрящова, кісткова та м’язова тканини. користуючись лекціями (на web-сторінці кафедри розміщені презентації та текст лекцій), підручниками, додатковою літературою та іншими джерелами, студенти повинні підготовити такі теоретичні питання: 1. загальний план будови, класифікація та функціональне значення хрящової тканини. хімічний склад міжклітинної речовини. 2. морфофункціональна характеристика клітинного диферону хряща. 3. особливості будови, локалізація і функції гіалінового, еластичного і волокнистого хрящів. 4. будова охрястя. його роль в живленні, рості і регенерації хрящової тканини. 5. хондрогістогенез. інтерстиційний і апозиційний ріст хрящової тканини. 6. загальний план будови, хімічний склад і функції кісткової тканини. 7. морфофункціональна характеристика клітин кісткової тканини. 8. особливості будови грубоволокнистої та пластинчатої кісткової тканини. 9. гістологічна будова діафіза трубчастої кістки. остеон як структурна одиниця кістки. 10. види остеогенезу, їх характеристика. 11. ріст і регенерація кісток. роль п’єзоелектричного ефекту в процесах остеосинтезу. 12. загальна морфофункціональна характеристика м’язових тканин, джерело їх розвитку. 13. морфологічна та генетична класифікація м’язових тканин. 14. будова, локалізація та особливості гладкої (непосмугованої) м’язової тканини. 15. скелетна м’язова тканина. локалізація, гістогенез, функціональні особливості. 16. гістологічна і субмікроскопічна будова волокна скелетної м’язової тканини. саркомер. 17. особливості будови і функції серцевої м’язової тканини. 18. м’яз, як орган. міон. 19. вікові зміни та регенерація м’язових тканин.