Учеловека гипертония доминантна по отношению к нормальному давлению. в семье оба гипертонией, а у их дочери нормальное давление. как это объяснить генетически?

Дано:
А - Гипертония(доминант.)
а - Норма(рецессив.)
Решение:
Р. ♀ Аа  х  ♂ Аа
Г.    А, а        А, а 
F₁. АА, Аа, Аа, аа
    гип. гип. гип. норма
75% - потомство с гипертонией 
25% - потомство с нормой давления 
Соотношение по генотипу - 1 : 2 : 1
Соотношение по фенотипу - 3 : 1
Родители были гетерозиготны(Аа) по этому признаку,так как у них родился ребенок с нормальным давлением(т.е. рецессивным признаком).
По вто­ро­му За­ко­ну Мен­де­ля(за­ко­ну рас­щеп­ле­ния), при скре­щи­ва­нии ге­те­ро­зи­гот­ных ор­га­низ­мов в потом­стве идет рас­щеп­ле­ние по ге­но­ти­пу 1 : 2 : 1, по фе­но­ти­пу 3 : 1

Решение в приложении

ответ:

объяснение:

1.я думаю главное преимущество метаморфоза в том, что личинки и взрослые живут в разных средах и не конкурируют друг с другом за пищу и субстрат. недостатки-затруднена забота взрослых о личинках, развитие замедленно, стадия метаморфоза уязвима.

2.скорей всего:

наследственная изменчивость —   изменения, которые возникают у каждого организма независимо от внешней среды и потомкам;  

борьба за существование — совокупность взаимоотношений между особями и факторами окружающей среды;  

естественный отбор — выживание более приспособленных особей и гибель менее приспособленных.

3.предпосылки естественного отбора дарвин обосновал принцип естественного отбора, исходя из двух основных предпосылок: во-первых, характерной для всех живых существ наследственной гетерогенности особей, во-вторых, изначальной, избыточной численности потомства при стационарной общей численности вида в целом.

1. you are on a train. ask someone you don't know to close the window

        - do  you mind of opening the window?

        - no, i don't.

        - could you help me because i don't know how to do it.

        - sorry, i'm afraid. i can't.

        - but why? why not?

        - because of my fingerache. i've broken it.

        - oh, awful!   it's a pity.

        - you have to ask someone else.

        - of course, i have. it's terribly hot. what can we do?

        - let's try to look for somebody who will be able really to

3. you see your middle-aged neighbour in the street. ask him/her to post a letter for you

      - how do you do, nina vasilievna?

      - i'm fine, thanks. what about you?

      - thanrs, fine.

      - what can i do for you?

      - would you post a letter for me, i have no time,  i  have to go to meet my little sister after her classes.

      - with a pleasure. whom have you written a letter?

      - to my elder brother.

      - isn't he at home?

      - oh, no. he has left to moscow to enter the university.

      - well, give me your letter. i must go.

      - thank you very much.

      - never mind.