1. визначте, дія яких нервів прискорює серцебиття: а) спинномозкових; в) симпатичних; б) черепномозкових; г) парасимпатичних. 2. укажіть, до якої нервової системи належить спинний мозок: а) периферичної; в) центральної; б) вегетативної; г) соматичної. 3. назвіть відділ головного мозку, що відповідає за тонус м’язів: а) великий мозок; в) мозочок; б) довгастий мозок; г) середній мозок. 4. визначте, з яким відділом головного мозку з’єднаний гіпофіз: а) з довгастим; в) із середнім; б) з проміжним; г) із мозочком. 5. визначте, що утворює кору великого мозку: а) сіра речовина; в) довгі відростки нейронів; б) біла речовина; г) мозкові оболонки. 6. укажіть тварину, на якій і. м. сеченовим були вивчені функції спинного мозку: а) миша; в) кішка; б) жаба; г) собака. 2 рівень завдання 7 передбачає вибір кількох правильних відповідей тематичного оцінювання біологія із запропонованих варіантів. 7. оберіть складові периферичної нервової системи. (3 правильні відповіді) a) головний мозок; б) черепномозкові нерви; b) спинномозкові нерви; г) нервові вузли; д)спинний мозок. у завданнях 8, 9 упишіть пропущені в тексті слова 8. біла речовина складається з а сіра – з та 9. це вищий центр контролю вегетативних функцій. 3 рівень завдання 10 передбачає встановлення логічної послідовності дій (явищ, процесів тощо цифрі 1 у таблиці має відповідати буква, що позначає обрану вами першу дію; цифрі 2 – буква, що позначає другу дію, і т. д. 10. установіть правильну послідовність ділянок рефлекторної дуги колінного рефлексу. a) доцентровий нейрон; б) відцентровий нейрон; b) рецептори сухожилка коліна; г) чотириголовий м’яз стегна; д)спинний мозок. у завданні 11 необхідно встановити відповідність інформації, утворити логічні пари. до кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою. 11. установіть відповідність між характером подразнень та рецепторами, які їх сприймають. 1. слухові; а) фоторецептори; 2. смакові; б) хеморецептори; 3. холодові; в) терморецептори; 4. світло. г) механорецептори; д) рецептори шкіри 4 рівень 12. знайдіть та розкрийте спільні ознаки в будові спинного та головного мозку тест контролю 9 клас «спиний та головний мозок».

1-а; 2-а 3 в 4-б; 5а;  6-г; 7-А.В.Д; 8 -біла речовина (нервів тощо), а сіра також з нервових скупчень 9-вегетативна нервова система

Защита от холеры- вакцина+гигиена,так же приготовление пищи(пропаривать,прожаривать и т,п.)
з.брюштой тиф-прививка+ питье чистой воды(бутилированная/кипяченая),мыть овощи фрукты и снимать кожуру в лучшем случае.так же можно пить антибиотики
з.дизентерия-вакцина+ гигиена+ овощи фрукты мыть+ чистая вода
да,все одинаково,тк все идет с процессами пищеварения
з. ботулизм- (образуются в консервах мяса,рыбы,овощей)тщательное консервирование. прогревание мяса и рыбы на сковородке(первичные споры уничтожаются).кипячение и прожарка рыбы и мяса
з.тетанус-вакцина+

Да, сохранение растений с хозяйственно-ценными признаками в процессе выведения нового сорта относится к наукам биологии.

Для понимания этого концепта, давайте рассмотрим несколько основных понятий.

1. Сорт растения: Сорт растения - это группа индивидуальных растений, которые имеют одинаковые или очень схожие генетические характеристики и отличаются от других групп растений по характеристикам.

2. Выведение нового сорта: Выведение нового сорта означает получение новых комбинаций генетических характеристик посредством скрещивания растений с желаемыми признаками. Цель такого выведения нового сорта может быть связана с получением растений с лучшим урожаем, увеличением выносливости к паразитам или стрессовым условиям или улучшением качества плодов, например.

3. Сохранение растений с хозяйственно-ценными признаками: Сохранение растений с хозяйственно-ценными признаками является важным этапом в процессе выведения нового сорта. Это означает, что выбранные растения с желаемыми признаками и генетическими характеристиками должны быть сохранены и размножены, чтобы новый сорт мог быть продолжительным и успешным.

Теперь перейдем к обоснованию ответа на вопрос. Сохранение растений с хозяйственно-ценными признаками в процессе выведения нового сорта является частью наук биологии.

Биология изучает различные аспекты жизни, включая развитие, строение, функции и эволюцию организмов. Сохранение растений с хозяйственно-ценными признаками в процессе выведения нового сорта связано с изучением и манипуляцией генетических характеристик растений с целью улучшения их сельскохозяйственных характеристик. Это включает исследования генетической структуры растений, методы скрещивания и селекции растений, а также понимание механизмов наследования признаков.

Пошаговое решение проблемы сохранения растений с хозяйственно-ценными признаками включает несколько этапов:

1. Изучение требуемых хозяйственно-ценных признаков: Ученые должны определить, какие признаки хозяйственно-ценны и важны для селекции. Например, это может быть урожайность, болезнестойкость, вкусовые качества плодов или другие характеристики.

2. Исследование генетической структуры: Ученые должны провести генетические исследования для выявления, какие гены отвечают за нужные характеристики и какие комбинации генов являются наиболее желательными.

3. Скрещивание и селекция: На основе полученной генетической информации проводится скрещивание растений с желаемыми признаками. После этого следует селекция самых перспективных потомков с целью сохранения и размножения.

4. Тестирование нового сорта: После селекции и размножения ученые должны протестировать новый сорт на его характеристики и качества. Это может включать изучение его урожайности, стойкости к болезням и внешнего вида, а также сравнение с уже существующими сортами.

Надеюсь, эта подробная и обстоятельная информация поможет вам понять, что сохранение растений с хозяйственно-ценными признаками в процессе выведения нового сорта является наукой в области биологии.