Охарактиризуйте несколько знакомых вам растений по продожительности жизни и особенностям плодоношения. заполните таблицу. название растения| дерево, кустарник или травянистое растение| однолетнее двулетнее илимноголетнее| сколько раз в жизни плодоносит| где растет|

яблоня, дерево семейстава розоцветных.многолетние растение. плоды созревают в августе-сентябре и . распространена в европейской части страны, в подзоне смешанных и особенно широколиственных лесов.

 

ежевика,полукустарник из семейства розоцветных (ближайшая родственница малины. многолетний. цветёт летом-осенью, нередко ежевика цветет даже при первом снеге. растет на сырых почвах: среди кустарников, по берегам водоемов по всей территории центральной части россии, на северном кавказе, в западной сибири, средней азии.

1. большая часть углеводов выводится из организма с мочой, что вызывает 2. гормон, регулирующий обмен углеводов в организме. 3. парные железы расположены над почками и выделяют несколько гормонов. 4. железа внутренней секреции. 5. железы вырабатывают гормоны, регулирующие рост, созревание организма, формирование вторичных половых признаков. 6. секреция, при которой гормоны поступают непосредственно в тканевую жидкость и кровь. 7. железы, расположенные на задней поверхности щитовидной железы. 8. древняя форма регуляции организмом, присущая всему живому. 9. секреция, при которой выделяемый секрет поступает в пищеварительный тракт. 10. железа внутренней секреции, гормоны которой влияют на регулирование многих других желез. 11. биологически активные вещества, которые вырабатываются специальными железами. 12. железа, расположенная впереди гортани, деятельность которой заключается в регуляции процессов роста, развития, дифференцировки тканей, повышает интенсивность обмена веществ, уровень потребления кислорода органами и тканями.

Однажды в конкурсе на лучший проект лунохода я занял первое место, призом был полет на луну с группой российских космонавтов. я не мог поверить своему счастью - это была моя мечта! лететь мы должны были через полгода. а пока мне предстояло научиться многому - узнать, как устроен космический корабль, как вести себя в невесомости, какие опасности представляет собой космос, что делать, если в работе корабля произошел сбой. так же надо было выучить правила поведения на луне, ведь это другая планета, там все по-другому. и вот знаменательный день настал! на меня надели скафандр, я занял свое место в космическом корабле. наконец, мы взлетели! невидимая сила вдавила меня в кресло так, что я не мог поднять головы. мне стало немного страшно. но все вокруг , и я тоже постепенно успокоился. летели мы недолго. в иллюминаторе мелькали звезды. наша планета из космоса красива. светлая, чистая, ярко голубая! когда мы прилунились, мне разрешили выйти и походить по лунному песку. когда я подпрыгивал, меня подбрасывало высоко вверх, потому что притяжение на луне небольшое. кругом было пусто и совсем не интересно. я поднял голову и увидел в небе нашу прекрасную уютную планету. она была совсем маленькой. мне вдруг захотелось назад - домой. в гостях хорошо, но дома лучше!