Сд.з заранее . основные свойства живых организмов. корова как объект живой природы. 1.живые организмы имеют сходный хим.состав и единый принцип строения. 2.все живые организмы предоставляют собой открытые системы. 3.все организмы к обмену веществ с окр.средой. 4.живые организмы реагируют на изменения факторов окр.среды. 5.живые организмы развиваются. 6.все организмы размножаются. 7.все живые организмы наследственностью и изменчивостью. 8.живые организмы при к опр.среде обитания. например: 1.тело коровы состоит из органических клеток.

1. уже приведен как пример
2. Из организма постоянно выводится вещество и энергия, потеря которых постоянно восполняется поступлением вещества и энергии извне.
3. Корова питается травой, а траву можно удобрять навозом.
4. На зиму коровы обростают дополнительным слоем шерсти - подшерстом. Так же на лето у коровы шерсть реже.
5. Коровы при рождении маленькие. С возрастом они стают больше, достигают половозрелости
6. и размножаются половым путем. Коровы - живородящие существа.
7. Большинство дочерних организмов (теленков) похоже на свою матерь(корову) или отца(быка). Они унаследствуют породу, масть, черты морды и пр.
8. Коровы которые живут в горах заметно меньше домашнего скота, это при для лучшего передвижения.
- Если ответ был полезным, отметь его как лучший -

Рыба имеет оптекаемую форму тела для удобства быстрого передвижения в воде, некоторым для того чтобы выдерживать сильное давление на дне.

Объяснение:

1. Рассмотрите рыбу, плавающую в аквариуме. Определите форму ее тела и объясните, какое значение имеет такая форма тела в ее жизни.

2. Определите, чем покрыто тело рыбы, как расположена чешуя, какое значение имеет расположение чешуи для жизни рыбы в воде.

3. Определите окраску тела рыбы на брюшной и спинной сторонах. Если она различна, то объясните эти различия.

4. Найдите отделы тела рыбы: голову, туловище и хвост. Установите, как они соединены между собой, какое значение имеет такое соединение в жизни рыбы.

5. На голове рыбы найдите ноздри и глаза, определите, имеют ли глаза веки, какое значение имеют эти органы в жизни рыбы.

6. Найдите у рассматриваемой рыбы парные (грудные и брюшные) плавники и непарные (спинной, хвостовой) плавники. Понаблюдайте за работой плавников при передвижении рыбы.

7. Зарисуйте внешний вид рыбы, обозначьте на рисунке ее части тела и сделайте вывод о при рыбы к жизни в воде.

1. тело сидящей птицы потребляет меньше кислорода за счет чего она дышит просто за счет сокращения межреберной мускулатуры, у птицы в полете потребность в энергии, а соответственно в кислороде значительно возрастают поэтому в работу включаются легочные мешки находящиеся в полостях костей, которые несут дополнительный запас кислорода.
2. носовая полость- носоглотка - гортань - трахея - бронхи - альвеолы легких - кровь - клетки тела - кровь - альвеолы - бронхи - трахея - гортань - носоглотка- носовая полость - атмосфера.
3. газообмен происходит в альвеолах легких и в клетках тела.
4. диафрагма это мышечгая перегородка между грудной и брюшной полостью. при ее расслаблении в грудной полости создается разреженое давление и воздух засасывается в легкие.
5. для вдоха и выдоху млекопитающим нужны диафрагма и межреберные мышцы. при их расслаблении воздух засасывается в легкие, при их сокращении выталкивается.