Какое значение для науки и для практической жизни людей имеют знания о подразделении растений на определённые систематические группы?

Систематические группы растений.Сравнительная характеристика отделов
высших отделов
1)Покрытосеменные (цветковые) растения
2)Плауновидные
3)Папоротниковидные
4)Мхи
5)Голосеменные
6)Высшие споровые растения (мхи,папаротникообразные)
7)Водоросли
8)Хвощевидные
Всё это нужно для географии,биологии,ботанике

. Як побудована нервова система у людини?

2.Яку функцію виконує нервова система в організмі людини?

3.Назвіть сукупність структур нервовоі системи які утворюють рефлекторну дугу.

4.Функціі спинного мозку.

5.Що таке сіра і біла речовина,яка іх функція в організмі людини?

6.Назвіть складові головного мозку людини і які функціі різних частин головного мозку?

7.Яка будова великого мозку і яку функцію він виконує.

8.Що таке сенсорна система, з яких елементів вона складається?

9.Будова органу зору людини.

10.Яку функціі виконують колбочки і палечки? Що таке акомодація?

11. Яких правил необхідно45435

Объяснение:

Цепь питания 1:

кислица обыкновенная ⇒ заяц-русак ⇒ лиса обыкновенная гриб-сапротроф.

В данном случае в роли продуцента выступает кислица, в роли растительноядного организма (консумента I) - заяц, консумент 2 -  лиса,   редуцент - гриб-сапротроф.

Цепь питания 2:

мятлик ⇒ слизень годый ⇒ ёж обыкновенный ⇒ лиса обыкновенная ⇒ бактерия-редуцент.

В данном случае в роли продуцента выступает мятлик, в роли растительноядного организма (консумента I) - слизень голый,  консумент 2 лиса, редуцент - бактерия.