3. Как вы считаете, можно ли точно сказать, сколько ви- дов живых организмов существует на нашей планете?Обоснуйте свой ответ

Нет

Объяснение:

Мы не можем точно сказать сколько видов живих организмов существует на Земле так как с каждым днем открывают много новых видов, и неизвестно сколько еще видов существует на нашей планете

   Не точно, потому что ученые оценивали число нескольких видов.

Если почитать в биологических книгах то (не точно) но всего 8,7  или даже 3 триллиона , НО также есть же разные живые организмы: грибы, растения, животные. До точной информации биологам неполучится найти точный ответ.

Объяснение:

Здравствуй, Mariashikalowa!

I-ая группа крови отличается отсутствием антигенов ( Условно OO ), II-ая группа крови наличием антигена А ( Условно AO или AA ). Так как мать может иметь два разных генотипа, рассмотрим оба случая ( первый - генотип матери АО, второй - генотип матери АА ):

I)

P  ♂OO скрещиваем с ♀AO

G    O,                                 A,O

F1

ОО - I-ая группа крови

АО - II-ая группа крови

II)

P ♂OO скрещиваем с ♀ AA

G   O,                                  A

F1

AO - II-ая группа крови

ответ: В случае, если у матери генотип AO, могут родиться дети с I-ой и II-ой группой крови. В случае, если у матери генотип AA, могут родиться дети с II-ой группой крови.

Відповідь:

1. Від народження до одного року – раннє немовля. Це період початкового пристосування, початкової адаптації.

2. Від 1 до 3 років - власне немовля. Один з найплідніших і найінтенсивніших періодів накопичення дитиною соціального досві­ду, становлення фізичних функцій, психічних властивостей і процесів.

3. Від 3 до 6 років – раннє дитинство – період переходу до дитинства, інтенсивного накопичення соціально значимого досвіду в соціальному просторі, формування основних рис характеру і ставлення до навколишнього світу. Всі три періоди — від народження до 6 років — називають ще перед-дошкільним або дошкільним. Систематичне навчання в дитячому садку і школі для багатьох дітей починається з 6 років. Воно здійснюється з урахуванням того, що психофізіологічна, морально-вольова готовність дітей - до систематичної навчальної праці, інтелектуальної, фізичної, емоційної напруги наступає до 7 років.

4. Від 6 до 8 років – власне дитинство. В цей період завер­шується початкове визрівання фізіологічних і психологічних структур головного мозку, здійснюється подальше накопичення фізичних, нервово-фізіологічних та інтелектуальних сил, які забезпечують готовність до повноцінної систематичної навчальної праці.

5. Від 8 до 11 років – перед-підлітковий період – час зрілого дитинства, накопичення фізичних і духовних сил для переходу до отроцтва. Разом з періодом дитинства цей період має ще й назву молодший шкільний вік.

6. Від 11 до 14 років – отроцтво, підлітковий вік – новий якісний етап у становленні людини. Найхарактернішими рисами його є: з точки зору фізіології - статеве дозрівання, психології – особистісна самосвідомість, свідомий вияв індивідуальності. Цей період називають ще середнім шкільним віком.

7. Від 14 до 18 років — юнацький вік – період завершення фізичного й психічного дозрівання, соціальної готовності до суспільно корисної продуктивної праці і громадянської відповідальності. Дівчата і юнаки — старші школярі – отримують певну підготовку в галузі психології та етики сімейного життя