Грибница представителей какого рода грибов не имеет межклеточных перегородок и формально состоит всего из одной сильно разросшейся и разветвленной клетки с множеством ядер в цитоплазме? мне ! , !

Это гриб под названием мукор

1.Лес считают экосистемой, так как обитающие в нем виды
а) при к длительному совместному проживанию и к неживой природе
 
2. Определите правильно составленную пищевую цепь.
 г) водоросли —» мальки рыб —> окунь —> чайка

3. Водоем, заселенный разнообразными видами растений и животных, - это
а) биогеоценоз
 
4.Роль консументов в лесной экосистеме играют:
а) зайцы-беляки;
 
5.Наиболее продуктивной экосистемой является:
а) джунгли
 
6.Причиной огромного увеличения численности кроликов в Австралии стало:
 б) отсутствие врагов;
 

7.Подберите примеры к каждой форме взаимодействия популяций разных видов 

1. Симбиоз - г) азотфиксирующие бактерии и горох; ж) рак отшельник и актиния
2. Квартиранство а) человек и таракан ; е) лиса и паук 
3. Паразитизм - б) тля и роза; д) человек и аскарида
4. Конкуренция в) овца и коза з) цапля и журавль

Подберите примеры к каждой форме взаимодействия популяций разных видов 

1. Конкуренция - б) щука и судак ; е) лось и зубр
2. Хищничество-  а) росянка и насекомые; з) змея и лягушка 3. Паразитизм - в) блохи и кот д) корова и печеночный сосальщик
4. Симбиоз - г) клевер и шмель ж) водоросль и гриб
в слоевище лишайника

Этот простой на первый взгляд вопрос может серьезно поставить в тупик. Биология изучает все живое и даже условно живое – вирусы, бактерии, растения, грибы, животных и людей. Изучает, как они возникают, рождаются и умирают, по каким законам живут. Постигнув хотя бы часть этих законов, человечество получает возможность управлять ими, из потребителя превращаясь в творца.

Перед человечеством всегда стояло и стоит сейчас множество важнейших вопросов – как справится с неизлечимыми болезнями, как победить голод, как жить вечно, как дышать под водой. Как ответить на них? Только наблюдая за природой, за животными, растениями и прочими организмами можно получить ответ на эти вопросы. Например, в середине века появилась отдельная биологическая дисциплина – генетика. Это наука о строении гена, кусочке информации, записанной на хромосоме, как фильм записан на CD-носителе. Наука позволяет понять, от чего зависит продолжительность жизни (от количества раз, которое будет воспроизведена клетка организма), какие болезни есть у данного индивидуума (например, был найден ген ожирения), как изменением генной последовательности можно усилить те или иные положительные качества и убрать отрицательные (модификация сои – для усиления урожайности, уменьшения срока созревания).

Или, например, биоэнергетика – наука о потреблении и производстве энергии живыми существами. Растения поглощают углекислый газ и производят, помимо кислорода, некоторое количество энергии. В этом им солнечный свет. Некоторые моменты процесса потребления кислорода растениями было положено в основу разработки солнечных батарей.

Даже такие привычные и понятные отрасли биологии, как ботаника и зоология принесли немало сокровищ в копилку будущего: наблюдение за летучими мышами привело к открытию эхолокации (движения по отраженным звукам), наблюдение за собаками – дало понятие условных рефлексов, которые вырабатываются и у человека.

Биология также и в решении конкретных задач. Например, была поставлена задача избавить человечество от ветряной оспы – и ученые пристально наблюдали, как протекает болезнь, есть ли выжившие после нее, и чем они отличаются от остальных. Так была открыта вакцинация – профилактическое введение ослабленных бактерий для формирования пожизненного иммунитета.

Сейчас биологи всего мира решают, как справится с раком, СПИДом и другими неизлечимыми на сегодня болезнями. Но для биологии это только вопрос времени.

знание это информация, наука - это информация как применять полученные знания и получать новые.