Укакого растения листья превращены в усики

Например у земляники

Хорошо, давайте рассмотрим ответы на каждый вопрос по очереди.

Вопрос 1: Среди покрытосеменных растений различают следующие жизненные формы: дерево, кустарник, трава. Приведите примеры известных вам растений разных жизненных форм.

Жизненные формы растений определяются их внешними признаками и способом роста. Дерево - это высокое растение с прямым стволом, ветвями и короной. Примерами деревьев могут быть сосна, дуб или береза.

Кустарник - это низкое растение с несколькими или множеством стеблей, расходящихся от одного корня. Примерами кустарников могут быть сирень или калина.

Трава - это низкое растение с гибкими стеблями. Примерами трав могут быть пшеница, кукуруза или мятлик.

Вопрос 2: Выясните, какие покрытосеменные растения растут в районе вашей школы. Охарактеризуйте несколько из них. Начертите в тетради и заполните таблицу.

Для выполнения этого задания нам потребуется наблюдение за растениями вокруг школы. Ваши учителя или родители могут помочь вам определить виды растений, растущих в этом районе. Выберите несколько из них и охарактеризуйте их следующим образом:

- Название растения: например, клён.
- Жизненная форма: определите, к какой жизненной форме относится это растение (дерево, кустарник или трава).
- Продолжительность жизни: определите, сколько времени данное растение может жить.
- Сколько раз в жизни плодоносит: определите, сколько раз в своей жизни растение может образовывать плоды.
- Где растёт: укажите место, где можно встретить данное растение.

После этого начертите таблицу в вашей тетради и заполните ее данными об охарактеризованных растениях.

Вопрос 3: Голосеменные и покрытосеменные растения широко используются в озеленении населённых пунктов. Изучите, какие представители обеих групп растут рядом с вашим домом или школой. Выясните, в какой период они наиболее декоративны. Предложите свои варианты озеленения. Оформите свои предложения. Обсудите их с учащимися класса.

Для выполнения этого задания вам потребуется изучить представителей голосеменных и покрытосеменных растений, растущих рядом с вашим домом или школой. Изучите, как они выглядят и в какие времена года они наиболее декоративны.

После этого предложите свои варианты озеленения на основе этих растений. Оформите свои предложения в виде рисунков или схем, где вы показываете, какие растения вы бы хотели использовать и где их можно разместить. После этого обсудите свои предложения с учащимися класса.

Надеюсь, этот ответ поможет вам понять и выполнить указанные задания. Если у вас возникнут дополнительные вопросы, не стесняйтесь задавать их. Желаю успехов в выполнении задания!

В данном задании нужно выбрать верные утверждения из предложенных вариантов. Рассмотрим каждое утверждение по очереди:

1) Животные запасают глюкозу в форме клетчатки - данное утверждение неверно. Клетчатка - это пищевое волокно, которое не может быть использовано для запасания глюкозы.

2) Грибы запасают глюкозу в форме гликогена - данное утверждение верно. Грибы также, как и животные, могут запасать глюкозу в форме гликогена.

3) Грибы запасают глюкозу в форме хигина - данное утверждение неверно. Хигин - это органическое соединение, не связанное с запасанием глюкозы.

4) Животные запасают глюкозу в форме сахарозы - данное утверждение неверно. Сахароза - это вид сахара, а не форма запасания глюкозы.

5) Грибы запасают глюкозу в форме целлюлозы - данное утверждение неверно. Целлюлоза - это один из видов клеточной стенки растений, глюкоза не запасается в таком виде.

6) Животные запасают глюкозу в форме гликогена - данное утверждение верно. Гликоген - это полимер глюкозы, который служит запасной формой энергии у животных.

7) Растения запасают глюкозу в форме гликогена - данное утверждение неверно. Растения запасают глюкозу в виде крахмала.

8) Растения запасают глюкозу в форме крахмала - данное утверждение верно. Крахмал - это полимер глюкозы, который является запасной формой энергии у растений.

Итак, верные утверждения из списка: 2) грибы запасают глюкозу в форме гликогена и 8) растения запасают глюкозу в форме крахмала.