Строение одноклеточных водрослей лаболоторная работа 7 биология 5 класс
Ответы
2.Эритроциты-определяют группу крови, служат для газообмена.
Лейкоциты-участвуют в иммунных реакциях, защитная функция.
Тромбоциты-отвечают за свертываемость крови.
3.Из тромбоцитов освобождается протромбин, который под действием ионов кальция, витамина К и кислорода образует тромбин, он взаимодействует с растворимым белком крови фибриногеном , вследствие чего образуется нерастворимый белок фибрин, который под действием кислорода образует тромб.
4.Фагоцитоз(фаго-пожирать, цитос-клетка)-эндоцитоз,процесс захвата и переваривания клеткой твердых частиц лейкоцитов к фагоцитозу-основа иммунитета.
5.Иммунитет организма противостоять неблагоприятным чужеродным факторам.Иммунитет бывает естественный и искусственный.Естественный включает в себя-врожденный и приобретенный иммунитет.Искуственный-активный(вакцина), пассивный(лечебная сыворотка).
6.Вакцина содержит мертвых или ослабленных возбудителей заболевания, а сыворотка-готовые антитела.
7.Всего групп крови 4.По системе АВ0:1-0,2-А,3-В,4-АВ
8.Артерии несут кровь от сердца, их стенки толще, так как в них давление выше всего.Вены несут кровь к сердцу и содержат венозные клапаны, не позволяющие крови теч в обратном направлении.
9.Капилляры насыщают клетки кровью и участвуют в газообмене.
10.систола предсердий(0.1) , систола(0.3) желудочков и диастола (0.4)
11.В том , что сердце к самопроизвольному сокращению , создаваймому за счет собственных нервных импульсов.
12.Это давление крови в сосудах.
13.Максимальное артериальное давление- в артериях при сокращении сердца, минимальное артериальное-во время диастолы, самое низкое давление в венах.
14.Пульсовое давление-разница между систолическим и диастолическим артериальным давлением.Его не порощупывают , а высчитывают.Если имелся в виду пульс, то его можно прощупать на запястье или сонной артерии.
15.Дыхание нужно для газообмена между тканями организма и окрудающей средой.Получаймый в ходе газообмена кислород расходуется на реакции окисления.
16.В носовой полости воздух прогревается и очищается.
мнение о том, что после пала новая трава растет лучше, вызвано тем, что молодые проростки кажутся более дружными и зелеными на черном фоне пепелища, чем среди пожухлой травы. Однако это не более чем иллюзия. На самом деле во время пала многие побеги молодых растений обугливаются и их рост замедляется. В огне гибнут миллионы насекомых и других беспозвоночных, обитающих в подстилке и травянистом ярусе, уничтожаются кладки птиц, гнездящихся на земле. В норме органические вещества, составляющие пожухлую траву, разлагаются и постепенно переходят в почву. Во время пожара они сгорают и превращаются в газы, поступающие в атмосферу. Все это нарушает круговорот элементов в данной экосистеме, ее естественный баланс. Кроме того, сжигание травы регулярно приводит к пожарам: горят леса, деревянные постройки, столбы линий энергоснабжения и связи
Объяснение:
Ответить на вопрос
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
по теме: «Строение одноклеточных зеленых водорослей»
Цель работы: 1) Ознакомиться со строением одноклеточных зеленых водорослей.
2) Определить основные элементы их строения, и какие функции
они выполняют.
3) Дать сравнительную характеристику строению изученных организмов. Задание 1.( Рисунок с подписью)Жгутики, ядро, светочувствительный глазок, сократительные вакуоли, хроматофор, оболочка, цитоплазма. Задание №2.(Перечертите таблицу.) ( Картинка ✓2)Заполните её, используя ниже предлагаемые варианты, добавив их на правильные места в таблице.
Генетическая информация( ядро),обеспечивает форму клетки( оболочка), выделение лишней воды(сократительная вакуоль), фотосинтез( хроматофор), движение( жгутик), восприятие света( светочувствительный глазок ).Задание №3.
Рассмотрите изображение представителя отдела Зеленые водоросли-хлореллы. Обозначьте основные элементы её строения, используя ниже перечисленные термины. ответ:
Хроматофор, ядро, цитоплазма.( Рис.3)Задание №4.
Определите, какие функции выполняются разными структурами клетки хлореллы.
3. Дать сравнительную характеристику строению изученных организмов.
Задание №5
Сравните строение изученных организмов. Найдите сходство и различия в строении клеток.
4. Сделайте вывод по проделанной работе.