1: какие утверждения верны: 1. ламарк создал лучшую искусственную систему живой природы. 2. линней считал, что виды существуют и не изменяются. 3. ламарк создал первую эволюционную теорию. 4. ламарк считал, что организмы изменяются от простого к сложному. 5. линней разделил всех животных на пять классов. 6. ламарк отрицал изменчивость видов. 7. ламарк считал, что все признаки приобретенные организмов в течение жизни, наследуются потомками. 8. линней закрепил использование бинарной номенклатуры (двойных названий) для видов. 2 : 1. какие предпосылки послужили толчком к созданию эволюционной теории? 2. в чем состоят основные положения учения дарвина?

1. Ламарк создал лучшую искусственную систему(-)
2. Линней считал, что виды существуют и не изменяются(+)
3. Ламарк создал первую эволюционную теорию.(+)
4. Ламарк считал,что организмы изменяются от простого к сложному(+)
5.Ламарк отрицал изменчивость видов(-)
6.Линней разделил всех животных на 5 классов(-)
7.Ламарк считал, что все признаки, приобретенные в течение жизни, наследуются потомками(+)
8. Линней закрепил использование бинарной номенклатуры (двойных названий) для видов (+)

2) 1. В середине 19 века  был сделан ряд открытий и важнейших обобщений , которые противоречили  крианистким  взглядам  и укреплению  и дальнейшему развитию  идей эволюции,которые явились предпосылками  создания  эволюционной теории  Чарльза Дарвина .(Подробнее: http://trundel.ru/%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B8/%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F/%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%8B%D0%BB%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D1%8D%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9-%D1%82.html)
2.Эволюционная теория Дарвина представляет собой целостное учение об историческом развитии органического мира. Она охватывает широкий круг проблем, важнейшими из которых являются доказательства эволюции, выявление движущих сил эволюции, определение путей и закономерностей эволюционного процесса и др.

Сущность эволюционного учения заключается в следующих основных положениях:

Все виды живых существ, населяющих Землю, никогда не были кем-то созданы.

Возникнув естественным путем, органические формы медленно и постепенно преобразовывались и совершенствовались в соответствии с окружающими условиями.

В основе преобразования видов в природе лежат такие свойства организмов, как наследственность и изменчивость, а также постоянно происходящий в природе естественный отбор. Естественный отборосуществляется через сложное взаимодействие организмов друг с другом и с факторами неживой природы; эти взаимоотношения Дарвин назвал борьбой за существование.

Результатом эволюции являетсяпри организмов к условиям их обитания и многообразие видов в природе.(https://sbio.info/materials/obbiology/obbevolut/obbdarvin/46)

  Климатические условия тундры.

В тундре очень холодно.Зима длинная (до 7-8 месяцев) и очень холодная (до -50°).Непрерывно дуют холодные и пронизывающие ветра.Зимой на территории тундры можно наблюдать полярную ночь.Лето короткое и холодное, земля оттаивает только на 10-40 см.Температуры не бывают выше +10° .Наблюдается полярный день.Количество осадков небольшое, около 200-300 мм.

  Климатические условия тайги.

  Тайга расположена в умеренном климатическом поясе и занимает огромную площадь.Зима холодная и снежная.Средняя температура зимой -20° -25°.Среднегодовое количество осадков около 300-600 мм.Лето тёплое, влажное.Средняя температура в июле +18° +20°.

"Приключение микроскопа" Да вольно интересно будет))Давайте начнем. Жил был один очень любопытный микроскоп.Этот микроскоп был новенький и его недавно привезли в школу ,в кабинет биологии.Он оссматрелся и понял что ожидает много всего интересного и нового.Ему было интересно куда он попал,что с ним будут делать ли он ученикам на уроке?Микроскоп был очень взволнован. Вот пришло утро.Скоро начнется урок и все детишки пришли в класс.Он смотрел на них с верхне полки вместе с другими микроскопами.После долгой речи учителя о пользовании микроскопами она положила каждый на парту к ученикам.Они пытались потрогать и оссматрелся новых аппарат ,но они строго слушали учителя.Когда пришло время изучения ,ребята бережно взяли микроскоп и начали принимаются за работу.Микроскопу понравилась работа ребят по изучению его строяния:аккуляра,рабочего столика,зеркала и т.п.Вот первое занятие микроскопами вместе с учениками.Ну а дальше его будут ждать еще более увлекательные приключения.