Двигаются ли эвглена, хломидомонада, хлорелла, амёба, инфузория, воротничковые жгутиконосцы активно

Именно активно передвигаться может это, хламидомонада, инфузория и жгутоносцы!

Не утратили передвигаться также амёба, но это происходит гораздо медленнее.

А вот хлорелла вообще обездвижена.

Через посредство органов чувств и рецепторов нервная система получает информацию о состоянии внешней и внутренней среды организма и формирует ответные при реакции.

Высшие отделы нервной системы составляют материальную основу психической деятельности; с ними связаны сознание, интеллект, память, все виды творческой работы. Без нервной системы человек не мог бы понимать, выражать свои мысли, эмоции, то есть совершать те функции, которые ему свойственны.

Нервная система играет важную роль в обеспечении движений человека. Она регулирует и координирует работу двигательного аппарата. Именно благодаря нервной системе и органам чувств человек ориентируется в пространстве и чувствует свою позу. Большую роль нервная система играет в формировании двигательных навыков.

Цифровий біологічний диктант.

Виписати номери тверджень відповідно до варіанта.

I варіант — Однодольні;

II варіант — Дводольні.

1. Дві сім’ядолі в зародку.

2. Одна сім’ядоля в зародку.

3. Коренева система найчастіше стрижнева.

4. Коренева система мичкувата.

5. Стебло трав’янисте, камбію немає.

6. Стебло дерев’янисте або трав’янисте.

7. Жилкування листків сітчасте.

8. Жилкування листків паралельне або дугове.

9. Кількість частин квітки переважно кратна п’яти або чотирьом.

10. Кількість частин квітки кратна трьом.

«Творча лабораторія».

— Чому покритонасінні є найчисленнішою і найбільш високоорганізованою групою сучасного рослинного світу?

— Які ознаки слід враховувати, визначаючи клас рослин? Чи бувають винятки?

Практична робота № 3

Тема: Порівняння будови мохів, папоротей та покритонасінних (квіткових) рослин.

Мета: порівняти будову мохів, папоротей та покритонасінних рослин; установити ознаки подібності та відмінності між цими групами рослин.

Обладнання: гербарний матеріал мохів, папоротей та покритонасінних рослин, роздавальний ілюстративний матеріал.

Хід роботи

1. Розгляньте гербарний матеріал моху зозулиного льону та папороті щитника чоловічого. Знайдіть ознаки подібності та відмінностей у будові цих рослин.

За відсутності гербарного матеріалу можна використати ілюстративний матеріал: