Діатоміт утворився внаслідок того, що: а) діатомові водорості переробляли поклади вугілля; б) на дно водойм осідали продукти розкладу діатомових водоростей; в) на дно водойм осідали запасні речовини діатомових водоростей; г) на дно водойм осідали кремнеземні оболонки діатомових водоростей.

г

Объяснение:диатомит, состоит преимущественно из остатков диатомовых водорослей

ответ:Изучение биологических особенностей высших растений и понимание эволюционных связей между ними требуют прочных знаний о жизненных циклах (смене бесполого и полового поколений) у растений различных таксономических групп. Поэтому составители данного учебного

пособия определили свою цель в разъяснении студентам сути чередования

поколений в жизненном цикле растений, основных связанных с ним понятий и ведущих эволюционных тенденций.

Пособие не является практикумом в точном смысле этого слова, но

может быть использовано на лабораторных занятиях по ботанике. Также

мы предназначаем его для самостоятельной работы студентов при изучении курса систематики высших растений, при подготовке к промежуточной и итоговой аттестации по этой дисциплине.

Представленные в пособии графические материалы были заимствованы из иностранной учебной литературы (Stern, 1994), их перевод на русский язык и уточнение терминов выполнены авторами-составителями.

Объяснение:

незнаю может правильно

Про матеріал

Мета: узагальнити і систематизувати знання учнів про основні особливості будови, біології і розповсюдження мохів, папоротей та покритонасінних рослин, формувати науковий світогляд учнів і розуміння процесу поступового розвитку рослин на Землі від форм до високоорганізованих і високоадаптованих до життя на суші; значення цих знань для вивчення біології рослин, їх практичного використання, збереження та охорони; продовжити формування умінь і навичок виконувати практичну роботу, порівнювати, встановлювати риси подібності й відмінності між групами рослин, робити відповідні висновки, пояснювати більш високу організацію покритонасінних; виховувати розуміння значущості рослин, прагнення охороняти й берегти їх та естетичне сприйняття природи.

Объяснение: