Какие части языка отвечают за восприятие этих вкусов? 1. соленый а) нитевидные вкусовые сосочки 2. горький б) желобовидные вкусовые сосочки 3. кислый в) нитевидные вкусовые сосочки 4. сладкий г) грибовидные вкусовые сосочки

Ось на фото все видно і це точно

Наслідки нестачі йоду в організмі:

1.відчуття постійної втоми, слабкість, депресія;

2.збільшення щитовидної залози (зоб);

3.затримка росту у дітей;

4.затримка інтелектуального розвитку у дітей;

5.зниження розумової активності у дорослих;

6.порушення обмінних процесів;

7.загроза переривання вагітності (навіть незначний дефіцит йоду у жінок під час вагітності спричиняє освітні та когнітивні порушення у дітей в майбутньому);

8.неонатальний гіпотиреоз;

9.рак щитовидної залози;

10.погіршення пам’яті, слуху;

11.підвищення холестерину;

12.сухість шкіри, втрата її еластичності;

13.порушення роботи кишківника;

14.відчуття холоду;

15.різке зниження чи підвищення маси тіла;

16.набряки;

17.випадіння волосся тощо.

ответ

Объяснение:

1 группа наиболее глубокая форма аутизма характеризуется следующими проявлениями:

Эмоциональный контакт со взрослыми отсутствует.

Реакции на внешние раздражители слабая.

Типичная мимическая маска глубокого покоя.

Характерно полевое поведение.

Активная речь может быть сохранна.

Избегание сильных стимулов, вызывающих страх.

2 группа:

Присутствует реакция на неприятные физические ощущения.

В речи преобладают однотипные штампы-команды.

Возможно выполнение матери.

Сочетание эмоциональной холодности к окружающим с повышенной чувствительностью к состоянию матери.

Стереотипные действия, направленные на стимуляцию органов чувств.

Стимулирование вестибулярного аппарата раскачиванием.

Ритуализация повседневной жизни.

3 группа:

Наличие речи в виде эмоционально насыщенного монолога.

выразить свои потребности посредством речи.

Конфликтность.

Поглощенность одним и тем же занятием.

Большой словарный запас «книжного» характера.

Парадоксальное сочетание тревожности и пугливости с потребностью в повторном переживании травмирующих впечатлений.

4 группа:

к общению и интеллектуальные функции сохранены.

Чрезмерная потребность в защите и эмоциональной поддержке со стороны матери.

Присутствие ритуальных форм поведения.

Круг общения ограничен близкими взрослыми.

Трудности в усвоении двигательных навыков.