2. как вы понимаете слова к.а.тимирязера о роли фотосинтеза: "когда-то, где-то на землю упал луч солнца, но он упал не на бесплодную почву, он упал на зеленую былинку пшеничного ростка, или, лучше сказать, на хлорофилловое зерно. ударяясь о него, он потух, перестал быть светом, но не в той или другой форме он вошел в состав хлеба, который послужил нам пищей. он преобразился в наши мускулы, в наши этот луч солнца согревает нас. он приводит нас в движение. быть может, в эту минуту он играет в нашем мозгу". ответ поясните.

Тимирязев очень красиво, красноречиво сказал о том, насколько важен процесс фотосинтеза. Сами мы не можем его осуществлять, поэтому кормимся его плодами. Иногда действительно - плодами - сладкими, горькими...Но не только, ведь люди всеядны и питаются не только растениями - самими фототрофами, но и животной пищей, которая когда-то, вероятно, мирно паслась на лужке и кушала травку, а уже после оказалась на нашем столе, подаваясь к ужину. В этом случае мы окажемся консументами второго порядка.

Растения важны как продуценты, но также должен быть упомянут факт, что эти фототрофы также выделяют в атмосферу кислород, как побочный продукт. Кислород необходим для дыхания как и самим растениям, так и животным, грибам и бактериям.

Факторы генетической изменчивости популяций были загадкой для Дарвина и его современников. Долгое время ученые не знали механизмов, с которых редкие характеристики могут сохраняться в популяции и передаваться от одной генерации к другой. Не было известно, почему доминантные аллели не вытесняют из популяции рецессивные, особенно редкие. Почему в некоторых странах, например, много людей с голубыми глазами (т. е. особей, гомозиготных по рецессивной аллели) и их количество не уменьшается со временем. На эти и другие вопросы долгое время не могла ответить и генетика, которая первоначально изучала лишь проявления действий индивидуальных генов.

Провал между генетикой и эволюционными исследованиями удалось преодолеть лишь к 20-м гг. XX века, когда появилась популяционная генетика и стала формироваться теория, объясняющая, как аллели ведут себя в популяции, в чем состоят механизмы, изменяющие соотношение аллелей в пределах популяции, и как протекают в популяции эволюционные изменения.

Генетическое равновесие. Очевидно, что для выявления закономерностей, которым подчиняются изменения генофонда, нужно знать, что происходит с частотами аллелей в различных условиях. Для начала необходимо ответить на вопрос, как будут изменяться эти частоты в идеальных условиях: когда отбор не действует, популяция изолирована, а подбор особей при спаривании происходит случайно.

e

Объяснение:

Объяснение:

Тип молюсків настільки різноманітний і кожен по-своєму індивідуальний в будові, походженні і виду, що ми маємо право ділити тип Молюски на три класи:

* Черевоногі-відомий представник цього класу є прудовик. Також до цього класу відносяться слимаки і рапани,котушки,равлики та ін.

* Двостулкові - до цього класу відносяться найвідоміші представники таких,як мідії,устриці,перловиці,беззубки та ін.

* Головоногі-відомі представники цього класу є наступні: кальмари,каракатиці,восьминоги,наутілуси та ін.

У молюсків можуть мати зовнішній скелет-раковину.Тіло більшості молюсків складається з голови,тулуба,раковини, ноги і мантії.Треба врахувати те, що між тілом і мантією распологается мантійна порожнина.Дихають легкими або зябрами,кровесноя система незамкнута.

Молюски граю велику роль в природі і господарської діяльності людини. Наприклад,жемчужницы утворюють перли, який в роблять з нього різні прикраси. також