Распознайте изображённые на иллюстрациях клетки и сравните с таблицы их особенности питания и расщепления органических веществ.
Ответы
1) подводные обитатели дышат жабрами, а наземно - воздушные - легкими.
2) Грибы обитают в почвенной среде, т.к. питаются из земли полезными веществами.
3) Разлив рек; наводнение
4) Под снегом сохраняется тепло, (у нас на Кубани например, если снега мало выпадало за зиму, а была минусовая температура, или после дождя гололедица - не высокий урожай собираем)
6)Экологические факторы неживой природы: влажность почвы, температура воздуха, мороз, град, солнечный свет, суховей, жара, дождь.
Экологические факторы живой природы : травоядность, слой опавших листьев,
зерноядность, хищники, помет животных, грибокорень
7) Человек в ходе промышленной деятельности наносит огромный вред окружающему его природе: выхлопные газы транспортных средств; выброс отходов фабрик, заводов и т.д. в реки, озера и в атмосферу. Ежегодные вырубки лесов ведут к вымиранию многих животных и растений, что в последствии привело к острой проблеме XX века - "Парниковый эффект". (Не знаю в каком вы крае проживаете, так что в общем написал)
8) животные занимаются распространением семян растений (в ходе пищеварения и т.д.) + животные после гибели и переработки редуцентами становятся удобрением + насекомые опылители.
9) зимой они маскировались белой окраской, а бурой весной, летом, осенью
10) для обеспечения эффективного опыления
11) для привлечения опылителей
2) Грибы обитают в почвенной среде, т.к. питаются из земли полезными веществами.
3) Разлив рек; наводнение
4) Под снегом сохраняется тепло, (у нас на Кубани например, если снега мало выпадало за зиму, а была минусовая температура, или после дождя гололедица - не высокий урожай собираем)
6)Экологические факторы неживой природы: влажность почвы, температура воздуха, мороз, град, солнечный свет, суховей, жара, дождь.
Экологические факторы живой природы : травоядность, слой опавших листьев,
зерноядность, хищники, помет животных, грибокорень
7) Человек в ходе промышленной деятельности наносит огромный вред окружающему его природе: выхлопные газы транспортных средств; выброс отходов фабрик, заводов и т.д. в реки, озера и в атмосферу. Ежегодные вырубки лесов ведут к вымиранию многих животных и растений, что в последствии привело к острой проблеме XX века - "Парниковый эффект". (Не знаю в каком вы крае проживаете, так что в общем написал)
8) животные занимаются распространением семян растений (в ходе пищеварения и т.д.) + животные после гибели и переработки редуцентами становятся удобрением + насекомые опылители.
9) зимой они маскировались белой окраской, а бурой весной, летом, осенью
10) для обеспечения эффективного опыления
11) для привлечения опылителей
Ответить на вопрос
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
Мета. Ознайомити учнів з особливостями будови плауноподібних і хвощеподібних, процесами їхньої життєдіяльності, роллю у природі та житті людини.
Основні поняття і терміни: спорофіл, стробіл, рівноспорові та різноспорові рослини,* спори, кам’яне вугілля, епідерма, кора, провідні тканини, вузли, меживузля, кореневище.
Методи і методичні прийоми: словесні (розповідь, бесіда (підготовча), розповідь з елементами бесіди); наочні (демонстрація обладнання); практичні (виконання лабораторної роботи); репродуктивні (бесіда) та пошукові (евристична бесіда, створення та розв’язування проблемних ситуацій); самостійна робота учнів з підручником; методи контролю і самоконтролю (тести).
Обладнання: таблиці з зображенням деревоподібних хвощів і плаунів, малюнки плаунів, занесених до Червоної книги України, сучасних хвощів, гербарні зразки та колекції видової різноманітності хвощів, плаунів, ілюстрації підручника. ЄТО