Наведіть приклади галузей діяльності людини, використовуються знання поведінки тварин

1. У них появляется дефференциация на органы, появляются ткани.
2. Влажность и чистый воздух
3. Для закрепления в субстрате
4. Образование торфа, почвообразование, заболачивание местности.
5.  Водоросли-низшие растения, а мхи-высшие => у водорослей нет настояхих тканей и органов, а у мхов появляются листья и стебель.
6. У мужского растения половые органы-антеридии, у женского-архегонии, в них созревают спермотозоиды и яйцеклетки соответственно.
7.Не имеет ризоидов, стебель снаружи покрыт слоем прозрачных клеток, при отмирании нижнего конца стебля образуется торф.
8.Печёночные мхи- мелкие и нежные растения. У них слабо развита протонема. Одни снабжены стебельками и листьями, другие представляют собой плоское слоевище темно-зеленого цвета. У листоносных половые органы занимают верхушки стебельков, у слоевцовых-сидят на самом слоевище. Кроме полового печеночные мхи могут размножаться с особых почек.

Итак, прежде всего нужно отметить, что:

*Мох сфагнум не имеет как корней, так и ризоидов, поэтому поглощение воды с минеральными веществами происходит стеблями. Растения вынуждены как бы подпирать друг друга(опять же из-за отсутствия корней и ризоидов);

*Стебель сфагнума сильно ветвится, веточки направлены в разные стороны. Сверху побег нарастает, а снизу постепенно отмирает(образуется торф).

*Листья сфагнума выглядят как крошечные чешуйки. Если смотреть в микроскоп на эти листья, то видно, что они представляют собой ланцетные пластинки. Листья состоят из одного слоя клеток двух видов:

1) живых, длинных и узких, хлорофиллоносных;

2) крупных, прозрачных, водоносных клеток(содержат воду, имеют спиральные утолщения стенок, имеют пористую структуру; (они окружены 1 видом клеток, которые являются хлорофиллоносными(хлоропласты, содержащие хролофилл))

*Коробочка представляет собой спорофит, она взрывается при сухой и теплой погоде, споры разбрасываются и разносятся ветром.