Прочитайте текст, Растения на свету образуют органические вещества. Травоядные животные поедаютрастения и используют венесів, накопленные растения для построения своего тела иполучения энерги. Таким образом, значительная часть органических веществ растенийпереходит в тела растительноядных организмов и расходуется не на построение новыхклеток и на получение энергии. Растительноядных животных поедают хищники, в конечныхзвеньях пищевой цепи органические вещества отмерших организмов, их частей (листья, ветки, корни растений или выделения живых организмов) служат пищей для грибов, многихпротистов и бактерии, Грибы, протесты бактерні прекращают органические вещества внеорганические. Так пополняется запас неорганических веществ в почве и воде. Неорганическиевещества зател снова используются растениями. Таким образом, в природе осуществляетсякруговорот вещества) Изобразите в виде схемы взаимосвязь компонентов этой экосистемы.(b)(i) Что является природной единицей круговорота веществ?(ii) Как возникает круговорот веществ, (iii) Какое главное условие его существования?(iv) Какова роль растений и животных в круговороте веществ?​

Открытие академика И. П. Павлова состоит в том, что на каждый пищевой продукт во время пищеварения выделяются свои пищеварительные соки, обработка ведется в разных условиях (кислой или щелочной среде), в разных отделах пищеварительного тракта и требует разного времени. Следовательно, даже два однородных продукта (белковых, углеводных и т. п.) могут помешать друг другу полноценно перевариться и усвоиться – например, кусочек мяса и яичный белок, хлеб и кукуруза.  На основе павловского учения разработали нормы питания людей различных возрастных групп и профессий, а также при различных заболеваниях — так называемое диетическое питание. Развитие всякого живого организма непосредственно связано с питанием

Первые зачатки биотехнологии появились, когда человек стал использовать процесс брожения для приготовления винных напитков и выпекания хлебобулочных изделий. В специальную науку биотехнология обособилась в XIX веке, когда процесс брожения был объяснён деятельностью микроорганизмов. 

В наши дни биотехнические приёмы и методы широко используются в медицине и сельском хозяйстве. Такая полезная наука подарила человечеству лекарственные препараты для диагностики и лечения болезней, новые сорта сельскохозяйственных растений, а также витамины и антибиотики, уксусную, лимонную и молочную кислоту. Отсюда ясно, что работа биотехнолога – это полезный для общества труд, который постоянно совершенствуется с развитием науки биотехнологии. 
Деятельность биотехнолога не описать двумя словами. Это работа охватывает и медицину, и фармацевтику, и генную инженерию. Естественно, уровень компетенции такого специалиста довольно широк. Он обладает знаниями в биотехнологии производства различных пищевых продуктов, биологически активных добавок, ферментов и антибиотиков. Это осведомлённость в таких науках, как микробиология, химия, безопасность пищевых продуктов. Специалисты подобного профессионального уровня считаются ценными работниками. Они необходимы на предприятиях фармацевтической, парфюмерно-косметической, пищевой, ветеринарной и перерабатывающей отраслей промышленности. 
Какими качествами необходимо обладать специалисту, за плечами которого стоит будущее планеты? Это не только огромная ответственность специалистов по генной инженерии и защиты окружающей среды, это также серьёзность перед новыми открытиями в сфере фармации и медицины. Такой специалист должен быть любознательным и эрудированным человеком. Наблюдательность, терпение и сосредоточенность будут качественной работе специалиста. 

Для биотехнолога, занятого в образовательных учреждениях, понадобится коммуникабельность и умение работать с молодым коллективом.