1. Оплодотворенная яйцеклетка называется: а) гамета; б) зигота; в) сперматозоид. 2. Развитие эмбриона происходит в: а) матке; б) плаценте; в) яйцеводах; г) пуповине. 3. У кого из перечисленных животных рождаются зрячие и к передвижению детеныши: а) белка; б) сайгак; в) мышь; г) крот. 4. Детеныши наследуют все свои признаки от: а) отца; б) матери; в) отца и матери поровну. 5. Эмбрион получает питание для своего развития через систему: а) пищеварения; в) дыхания; б) кровообращения; г) выделения. 6. Детеныши у млекопитающих рождаются: а) у всех слепыми, голыми, бес б) у всех вполне развитыми (зрячими, покрытыми шерстью почти сразу же после рождения следовать за родителями); в) как слепыми, голыми, бес так и вполне развитыми; г) слепыми, голыми, бес а вполне развитыми только у приматов. ..' , 7. Живорождение развито у всех: а) млекопитающих; б) млекопитающих, за исключением однопроходных; в) млекопитающих, за исключением сумчатых; г) млекопитающих, за исключением сумчатых и летучих мышей. 8. Детенышей молоком выкармливают млекопитающие: а) все в) только ведущие наземный образ жизни; б) большинство видов г) все, за исключением яйцекладущих.

Объяснение:

1 а 2 а 3 б 4 в 5 б 6 в 7 б 8 а

Эт о 1 сочинение  мать природа защищает нас и мы должны её защищать.на природе всегда бывает свежий воздух и свежая трава.дожди льют и трава растёт свежая и зелёная.от пользы природы возникает польза человека.природа лечит человека и человек должен быть природе.если бы не природа то не было бы хороших лекарств.природа наша хорошаэто 2 сочинение  весна - это то время года, которого все ждут, устав от зимы. весну часто называют долгожданной. первые признаки весны, бывает, проявляются еще зимой, в феврале: чуть посильнее посветит солнышко - и начинают таять сосульки, звенит веселая капель, напоминая о приближении весны. после этого еще могут ударить морозы, может пойти снег, но все понимают: весна вот-наступит, порадует своим теплом. вот и пришла весна. солнце начинает появляться на небе все чаще, небо делается более ярким, густо-синим, вовсю тает снег и бегут ручьи. земля еще холодная, слишком сырая и голая, а через остатки снега пробиваются самые первые цветы, которые так и называют: подснежники.  весна пришла! в лесу начинается оживление: просыпаются от зимней спячки звери, возвращаются после зимовки птицы. все заняты парованием и обустройством уютных гнездышек и норок, все готовятся к выведению потомства, для этого нужны надежные дома. наступление весны - это пробуждение природы, начало активной жизни природы. быстро набухают и лопаются почки, из которых появляются нежно-зеленые листочки, а затем они растут с невообразимой скоростью. за неделю деревья полностью покрывается листвой, которая нежно шуршит на весеннем ветерке. всюду чувствуется жизнь   это 3 сочинение человек и  природа  тесно связаны друг с другом. природа создает все условия для жизни человека, поэтому так важно жить с ней в гармонии.красивые пейзажи природы наполняют душу человека восторгом, только эта красота по истине завораживает. интерес человека к природе безграничен; сколько тайн и загадок несут в себе леса, моря. многое мы еще не знаем о природе. чтобы наслаждаться красотой природы не нужно ехать далеко, достаточно сходить в парк или лес. особенно красива природа осенью, когда хочется сидеть на лавочки и впитывать в себя всю ее красоту, наслаждаться ею. именно тогда чувствуешь, как твоя душу наполняется новыми красками, как она насыщается красотой окружающего мира. в эти моменты осознаешь, как тесно связаны люди с природой.выбирай на свой вкус . какое больше понравилось . если что надо то пиши

Объяснение:

Розвиток людини у процесі індивідуального життя називають онтогенезом. Він полягає у змінах, що носять закономірний, послідовний, прогресивний характер, як рух від нижчих до вищих рівнів життєдіяльності, її структурне та функціональне вдосконалення. Онтогенез відбувається у різних напрямах: морфофізіологічний (як становлення організму), психічний (розвиток людини як свідомої суспільної істоти). Виділяють декілька аспектів розвитку: біологічний, психічний, соціальний і духовний (моральний).

Біологічний розвиток проявляється в дозрівання анатомо-фізіологічних структур, зміни функцій різних систем і органів людини.

Психічний розвиток виражається в ускладненні психічних процесів і здібностей -–почуттів, відчуттів, сприйняття, мислення, пам'яті, уяви, в ускладненні таких психічних утворень, як здатності і мотиви діяльності, потреби і інтереси, ціннісні орієнтації.

Соціальний розвиток – це поступове входження людини в різні види відносин – економічні, правові, суспільні, виробничі. Людина стає членом суспільства, засвоюючи всі ці види відносин і в них – свої функції.

Духовний (моральний) розвиток проявляється в осмисленні людиною життєвого призначення.

Вік (у психології) - конкретна, відносно обмежена в часі ступінь психічного розвитку індивіда та його розвитку як особистості, яка характеризується сукупністю закономірних фізіологічних і психологічних змін, не пов'язаних з розходженням індивідуальних особливостей.

Виділяють поняття хронологічного, біологічного, психологічного та соціального віку.

Хронологічний вік виражається кількістю календарних років, місяців, днів від моменту народження.

Біологічний вік визначається станом обміну речовин і функцій організму в порівнянні із середньостатистичними показниками.

Психологічний вік встановлюється шляхом співвіднесення рівня психічного (інтелектуального і емоційного) розвитку індивіда з відповідним нормативним рівнем.

Соціальний вік вимірюється за до співвіднесення рівня соціального розвитку людини (наприклад, володіння певним набором соціальних ролей) з тим, що статистично нормально для її однолітків.

Так як ріст і розвиток мають індивідуальні особливості, та чи інша фаза біологічного, психічного або соціального розвитку дитини може початися раніше або пізніше в порівнянні з середніми показниками для популяції. Зустрічаються діти, біологічний, психологічний або соціальний розвиток яких значно випереджає хронологічний (паспортний) вік, або навпаки, значно відстає. Наприклад, різниця між хронологічним і біологічним віком може досягати 5 років.

У XX столітті намітилася тенденція до прискорення темпів біологічного розвитку дітей і підлітків, а також до збільшення абсолютних розмірів тіла дорослих. Це явище отримало назву акселерації. Вона проявляється в більш ранньому статевому дозріванні і більш ранньому досягненні віку шкільної зрілості (в середньому 6 років).